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俄罗斯的中东政策:从列宁到普京 收藏
[俄]阿列克谢·米哈伊洛维奇·瓦西里耶夫(Алексей Михайлович Васильев) 著 唐志超 余国庆 魏敏 魏亮 姚惠娜 李亚男 唐恬波 李明波 李子昕 张馨心 陈瑶 秦政 译 2021年10月 出版
简 介:本书对百年来苏联/俄罗斯与中东国家关系的发展进行了全面而深入的梳理,深刻反思了其中东政策的得与失,揭秘其中东外交政策的制定过程,并探讨了这些政策背后的指导思想。书中有不少作者个人的见闻和感想,特别是对一些关键人物的访谈,颇具学术性、资料性、可读性。相信本书有助于中文读者深入了解俄罗斯中东政策的的历史脉络、底层逻辑和顶层设计。
¥ 50.4 试读
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俄罗斯的中东政策:从列宁到普京 收藏
作者: [俄]阿列克谢·米哈伊洛维奇·瓦西里耶夫(Алексей Михайлович Васильев) 著 唐志超 余国庆 魏敏 魏亮 姚惠娜 李亚男 唐恬波 李明波 李子昕 张馨心 陈瑶 秦政 译 出版时间:2021年10月
简 介:本书对百年来苏联/俄罗斯与中东国家关系的发展进行了全面而深入的梳理,深刻反思了其中东政策的得与失,揭秘其中东外交政策的制定过程,并探讨了这些政策背后的指导思想。书中有不少作者个人的见闻和感想,特别是对一些关键人物的访谈,颇具学术性、资料性、可读性。相信本书有助于中文读者深入了解俄罗斯中东政策的的历史脉络、底层逻辑和顶层设计。
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伊朗:气候变化问题与可持续发展前景 收藏
简 介:伊朗是全球主要的温室气体排放国,在新冠疫情蔓延、美国和西方制裁、全球经济不景气的情况下,伊朗的能耗依然保持稳定增长趋势。当前伊朗面临严峻的气候变化和可持续发展挑战,水资源短缺、空气污染、荒漠化等危机与经济困顿、国际制裁相互叠加,导致伊朗缺乏应对气候变化、落实可持续发展的能力,且短期内这一现状难以改观。未来伊朗的可持续发展之路“危大于机”,任务艰巨而急迫。
¥ 10.15 试读
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伊拉克:在困境中艰难前行 收藏
简 介:2021年以来,伊拉克完成第五次议会选举,扩大石油出口,推动积极和多元的外交,取得一定的成绩,但这些成果并未改变国家的落后现状与困境。从国际上看,美国和伊朗仍是影响伊拉克局势的主要博弈方,周边阿拉伯国家也在逐年增加对伊投资,努力提高影响力。从国内看,派系斗争、政治僵局、安全隐患、经济停滞和社会治理缺位等老问题层层叠加。不仅如此,受乌克兰危机和气候变化的影响,粮食安全、水安全和环境安全已成为伊拉克必须面对的新挑战,伊拉克未来的重建和发展之路也更为艰难。
¥ 8.71 试读
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当前印度的中东政策:背景、定位与外交实践 收藏
简 介:中东是印度的能源供给地、移民就业地、侨汇来源地、商品和投资市场,也是反恐和国防合作的重要伙伴,其地位仅次于美国和东亚。莫迪主政以来,印度的中东政策取得诸多成果。当前印度的中东政策是传统现实主义和印度人民党意识形态结合的产物,也顺应近年来中东地缘格局动荡和变化的新需求。中东作为印度“周边外交”的重要组成部分,当前的印度中东政策秉持务实/平衡和不干涉内政的基本原则,主动推进与地区国家的关系,坚决维护印度的国家利益。未来印度对中东的关注和投入将会只增不减。
¥ 5.78 试读
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外交 收藏
关键词:
出处: 伊朗(第2版)
简 介:伊朗伊斯兰共和国建立后,最高领袖霍梅尼提出“既不要东方,也不要西方,只要伊斯兰”这一著名的外交政策口号和外交路线,引起国际社会的强烈反响。霍梅尼的这一外交思想其实是以独立自主、自力更生和不结盟为基础,反对帝国主义、霸权主义和犹太复国主义,要求积极发展与第三世界国家的关系,同时希望将“伊斯兰革命”的思想推而广之,追求建立伊斯兰世界的新秩序。 整个80年代,伊朗在各个方面与美国针锋相对,为此付出了高昂的代价。欧洲国家与伊朗的关系也一落千丈。两伊战争的爆发使得伊朗在中东地区内备显孤立。另外,霍梅尼“输出革命”的思想使得德黑兰成为全世界伊斯兰革命的“中心”,不少伊斯兰国家内反对本国现政权的组织受到伊朗革命的影响。
¥ 22.37 试读
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文化 收藏
关键词:
出处: 伊朗(第2版)
简 介:伊斯兰共和国成立后,伊朗在意识形态和文化教育领域内推行伊斯兰化,全面开展肃清反伊斯兰教义的意识形态和文化教育运动,大力清除一切“外来主义”对伊朗文化教育的影响,主要针对西方文化和教育对伊朗的渗透,以及东方(共产主义)意识形态在伊朗的传播;强调批判以美国为首的西方腐朽的文化教育对伊朗知识分子和青少年的侵蚀。伊朗最高领袖霍梅尼下令成立伊斯兰文化革命委员会,对伊朗上层建筑领域(特别对文化教育方面)进行全面彻底的变革,对伊朗文教界进行大规模的清洗。 1980年4月,按照霍梅尼的指示,伊朗在全国发动“伊斯兰文化革命运动”,关闭全国大中学校;与此同时,强调伊斯兰宗教教育对全民教育的意义。全国出现了大规模批判教师崇洋媚外的思想和行为,批判鼓吹世俗主义的言论,开展了对反伊斯兰学术思想的斗争,并出现了焚毁反伊斯兰的、黄色的书刊的浪潮。“伊斯兰文化革命运动”震撼了整个伊朗社会,出现了许多极端行为,带来不少负面影响。多数伊朗人对关闭学校的极端做法表示不满,认为这是一种愚昧的行为,要求恢复学校教育,即便在执掌政权的神职人员中间也有持这种观点的,而且全面反对“伊斯兰文化革命运动”的呼声日益高涨。1982年2月,霍梅尼指示学校复课,随后“伊斯兰文化革命运动”的势头逐渐扭转。伊斯兰政权统治集团中的一些具有务实思想的领导人,利用最高领袖的指示,特意强调伊斯兰政权必须重视知识和争取知识分子,决不能做把知识分子“推到反革命行列”的愚蠢的事。伊朗大中学校开始部分复课,但在各级学校的教学中都强调了伊斯兰宗教教育的重要性。1989年6月霍梅尼去世,伊朗务实派领导人执掌政权,伊朗的教育事业开始了一个新的阶段,主要的变化是:①强调教育事业的兴衰关系到国家的发展,完全停止了“伊斯兰文化革命运动”;②强调伊斯兰政权应重视知识和尊重知识分子;③宣布政府不干涉现代教育的世俗化。但由于伊朗是伊斯兰国家,各级学校都开设宗教课程,推行伊斯兰教义的教育。《古兰经》和其他伊斯兰经典是用阿拉伯文书写的,因此伊朗宪法规定,阿拉伯文为中学教学的必修课。
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