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中国边疆发展报告(2022) 收藏
邢广程 主编 范恩实 副主编 吕文利 执行主编 2022年10月 出版
简 介:本书是由中国社会科学院中国历史研究院中国边疆研究所与陆地边疆9省(区)社科院及新疆生产建设兵团等相关专家学者共同撰写完成的。全书分为三部分,总报告以翔实的统计数据和实地调查资料为依据,研究了2021~2022年中国边疆经济社会运行发展的总体状况和发展形势;区域篇结合边疆各地区的发展特色,全面地分析了边疆各地区2021~2022年经济社会发展形势;专题篇则分别从中国海洋强国建设、粤港澳大湾区经济社会发展新进展、内蒙古自治区脱贫攻坚成果、‘一带一路’建设与边疆发展、边疆地区人口结构特征分析及展望五个方面展开研究。
¥ 63.2 试读
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中国边疆发展报告(2020~2021) 收藏
简 介:《中国边疆发展报告(2020~2021)》是由中国社会科学院中国历史研究院中国边疆研究所组织陆地边疆9省区社会科学院以及新疆生产建设兵团党委党校、海南省相关科研机构的相关学者共同研讨撰写的,全书紧扣黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、甘肃、新疆、西藏、云南、广西、海南以及新疆生产建设兵团的经济社会发展方向,以团队合力攻关的模式,力图为社会提供一份权威、专业的中国边疆发展研究报告。
¥ 47.4 试读
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高考政策与命题解读(2020) 收藏
杨学为 主编 吕文利 吴四伍 徐尚昆 执行主编 中国高考报告学术委员会 编写 2020年01月 出版
简 介:本书由国内一流大学及相关学术机构的专家学者对2019年的高考命题政策及未来趋势进行专业解读。教育部考试中心出台的《中国高考评价体系》是指导高考内容改革和命题工作的测评体系,是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。本书紧扣高考评价体系,从政策层面详解“一核四层四翼”与未来高考命题的内在关联,命题实践上从语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理九科分科解读2019年全国试卷命制过程、试卷特色及考核要点,并对未来命题方向做出预测。
¥ 40 试读
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高考评价体系解读(2020) 收藏
杨学为 主编 吕文利 吴四伍 徐尚昆 执行主编 中国高考报告学术委员会 编写 2020年01月 出版
简 介:本书由国内一流大学及相关学术机构的专家学者对教育部考试中心出台的《中国高考评价体系》进行专业分科解读,立足学科特色,重点解析近年来高考命题特点,关注核心价值“金线”和思维素养“银线”的交叉汇合,展示核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的内在结构,剖析不同学科情境的命题实践内涵。在《考试大纲》分省逐步取消的背景下,高考评价体系是指导高考内容改革和命题工作的测评体系,系统学习和把握高考评价体系是广大师生快速应对新高考、精准对接新高考的最佳路径。
¥ 40 试读
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中国边疆发展报告(2022) 收藏
作者: 邢广程 主编 范恩实 副主编 吕文利 执行主编 出版时间:2022年10月
简 介:本书是由中国社会科学院中国历史研究院中国边疆研究所与陆地边疆9省(区)社科院及新疆生产建设兵团等相关专家学者共同撰写完成的。全书分为三部分,总报告以翔实的统计数据和实地调查资料为依据,研究了2021~2022年中国边疆经济社会运行发展的总体状况和发展形势;区域篇结合边疆各地区的发展特色,全面地分析了边疆各地区2021~2022年经济社会发展形势;专题篇则分别从中国海洋强国建设、粤港澳大湾区经济社会发展新进展、内蒙古自治区脱贫攻坚成果、‘一带一路’建设与边疆发展、边疆地区人口结构特征分析及展望五个方面展开研究。
¥ 63.2 试读
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中国高考报告(2020) 收藏
作者: 杨学为 主编 吕文利 吴四伍 徐尚昆 执行主编 出版时间:2020年01月
简 介:本书课题组成员来自国内一流大学及相关学术机构,首次全面系统解读《中国高考评价体系》,解析“一核四层四翼”理念在2019年高考命题实践中的具体落实,分析2014年以来高考综合改革的新节奏与新变化,探索高考改革的政策实施特点、改革步伐和未来趋势,总结语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理九大学科的命题理论与实践,重点分析2019年全国高考实践的命题要点、试卷特色和发展趋势,是广大师生和社会认识新高考的必备书籍。
¥ 38.4 试读
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论历史学在构建中国边疆学中的基础性作用 收藏
出处: 中国边疆学(第16辑)
简 介:中国边疆学的形成是学科交融发展的结果,而历史性是中国边疆的基本属性,历史学作为一门基础学科,为我们认识和研究中国边疆提供了时空坐标,中国边疆学的构建必须立足于历史学。历史学为中国边疆学构建提供了史料基础,厘清了基本事实,梳理了发展脉络;历史学的历史阐释功能,揭示了中国疆域形成的基本规律与发展趋势,是中国边疆学研究的主要方法;历史价值观则是中国边疆学研究的核心功能。
¥ 3.56 试读
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出处: 中国边疆发展报告(2022)
简 介:2021年是中国“十四五”的开局之年,也是全面建成小康社会后的开局之年,边疆地区抓住战略机遇,开启全面建设社会主义现代化的新征程。2021年,我们在迈向全面建成小康社会的历史性时刻,面临新冠肺炎疫情防控的工作挑战。边疆各地区上下群策群力、奋力拼搏,充分融入新发展格局,在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等重要领域取得显著成效。同时,2020~2021年边疆各地区因地制宜、因地施策,呈现产业转型升级、科技强省、绿色发展、对外开放水平提升等方面的特点。2022年,边疆各地区经济发展将保持稳中有进的态势,将继续在稳定经济、加快乡村振兴进程、提升对外开放水平、巩固绿色生态发展等方面做出新的努力,交出一份边疆地区经济社会高质量发展的答卷。
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附录二 高考综合改革经典文献目录 收藏
作者: 杨学为 主编 吕文利 吴四伍 徐尚昆 执行主编 出版时间:2020年01月
关键词:
出处: 中国高考报告(2020)
简 介:1.中共中央关于教育体制改革的决定(1985年5月27日) 2.中国教育改革和发展纲要(1993年2月13日) 3.国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见(1994年7月3日) 4.《中华人民共和国教育法》(1995年3月18日,2016年3月9日) 5.全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划(1996年4月10日) 6.中华人民共和国高等教育法(1998年8月29日) 7.面向21世纪教育振兴行动计划(1998年12月24日) 8.教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见(1999年2月13日) 9.中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定(1999年6月13日) 10.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)(2010年7月29日)
¥ 0.89 试读
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作者: 杨学为 主编 吕文利 吴四伍 徐尚昆 执行主编 出版时间:2020年01月
关键词:
出处: 中国高考报告(2020)
简 介:1.2014年9月3日,国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,宣布2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。上海市和浙江省率先启动高考综合改革试点工作。 2.2014年9月4日,浙江省教育厅办公室发布《关于及时组织学习宣传贯彻国务院〈关于深化考试招生制度改革的实施意见〉的通知》。 3.2014年9月9日,浙江省出台《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》,要求全面深化统一高考招生改革,进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革,加快建立多类型、多元化考试招生制度。
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“一带一路”倡议与边疆地区发展 收藏
出处: 中国边疆发展报告(2019)
简 介:中国边疆地区发展状况关乎中国发展的全局。因此,有必要对中国边疆地区经济社会发展进行深度调查研究。数据显示,2018~2019年中国边疆地区经济稳中有进,社会发展大局基本稳定,尤其是新疆维吾尔自治区经济社会发展取得了重大成就。这不仅说明中国治边战略思想的正确性,而且说明边疆地区融入“一带一路”建设取得了显著成效。
¥ 8.49 试读