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关键词: 教师教育 教师教育事业发展指数 学前教育
简 介:本书由南京晓庄学院特聘教授、文化名家暨“四个一批”人才凌亢教授牵头12所知名高校和政府部门的40名专家学者共同研创而成。 党的二十大报告强调要办好人民满意的教育。本书对中国教师教育总体状况进行分析,构建中国教师教育评价体系,测算最新中国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数,科学评价中国教师教育事业发展水平。 学前教育为人的全面发展奠基,是国民教育体系的重要组成部分。学前教育的高质量发展有赖于一支高水平的教师队伍。本书以学前教师教育为主题,对中国学前教师教育发展现状、经验、挑战、重点热点问题进行了系统总结和深入分析。 本书作为教师教育蓝皮书的最新研究成果,为教育现代化的中国理念、中国方案和中国道路的探索提供了翔实的数据支撑和深入的对策思考,为研究者和相关政府部门提供了重要的参考资料和决策依据,同时也为广大读者了解新时代中国特色教师教育事业发展状况提供了权威资料。
¥ 84 试读
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凌亢 主编 李泽慧 孙友然 白先春 副主编 2022年12月 出版
简 介:本书以“残疾人就业”为主题,对中国残疾人就业现状和存在的问题进行了系统总结和深入分析。书中 “总报告”回顾了中国残疾人就业政策、就业支持、就业形态的发展历程,对中国残疾人就业的发展现状和存在的问题进行了分析;“分报告”对残疾人就业服务与支持、残疾人就业模式、残疾人职业教育与就业培训进行深入讨论;“专题篇”围绕残疾人就业的社会环境、残疾人的职业技能竞赛、“互联网+”背景和零工经济新形态四个方面,进行专题研究;“案例篇”介绍了上海市、南京市、厦门市促进残疾人就业发展的区域经验;“附录”整理了2021年残疾人事业统计表。
¥ 67.2 试读
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中国教师教育发展报告(2022) 收藏
关键词: 教师教育 教师资格考试制度 师范教育 教师教育事业综合发展指数 教师教育事业平衡发展指数
简 介:《中国教师教育发展报告(2022)》全面总结近年来我国教师教育发展的总体状况,准确把握我国教师教育发展的基本特征,深入剖析我国教师教育发展面临的挑战和困难,系统提出推进我国教师教育发展的政策建议,为推进我国教师教育高质量发展、加快教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持和决策参考。全书包括总报告、分报告、专题篇、区域篇、附录五部分。
¥ 67.2 试读
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凌亢 主编 李泽慧 孙友然 白先春 副主编 2021年12月 出版
简 介:本书以“残疾人体育”为主题,对中国残疾人体育现状和存在的问题进行了系统总结和深入分析。书中展现了2020 年中国残疾人事业总体发展状况,回顾了中国残疾人体育事业发展历程,对中国残疾人体育事业发展现状和存在的问题进行了分析;就残疾人竞技体育、残疾人群众体育、残疾人学校体育、残疾人康复体育四个方面的发展历程和发展动态进行了全面深入的剖析;围绕残疾人体育的无障碍环境建设、残疾人奥林匹克运动在中国的开展情况和中国残疾人体育专业人才培养三个方面进行专题研究;分别介绍了南京市、北京市、重庆市特殊教育中心、西安市启智学校关于残疾人体育的实践经验。
¥ 50.4 试读
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中国残疾人事业发展报告(2020):残疾人融合教育 收藏
凌亢 主编 李泽慧 孙友然 白先春 副主编 2020年12月 出版
简 介:《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》以融合教育为主题,对中国融合教育现状和问题进行了系统总结和深入分析。书中围绕学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段和高等教育阶段等四个重点阶段的融合教育动态进行了全面深入的剖析;对我国随班就读支持保障体系建设和融合教育背景下校园无障碍环境进行了研究;分别介绍了北京市、上海市、江苏省、四川省、新疆维吾尔族自治区、澳门特别行政区和中国台湾地区融合教育的发展和实践。
¥ 50.4 试读
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中国教师教育发展报告(2022) 收藏
作者: 凌亢 主编 孙友然 张相学 副主编 出版时间:2022年08月
关键词: 教师教育 教师资格考试制度 师范教育 教师教育事业综合发展指数 教师教育事业平衡发展指数
简 介:《中国教师教育发展报告(2022)》全面总结近年来我国教师教育发展的总体状况,准确把握我国教师教育发展的基本特征,深入剖析我国教师教育发展面临的挑战和困难,系统提出推进我国教师教育发展的政策建议,为推进我国教师教育高质量发展、加快教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持和决策参考。全书包括总报告、分报告、专题篇、区域篇、附录五部分。
¥ 67.2 试读
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作者: 凌亢 主编 李泽慧 孙友然 白先春 副主编 出版时间:2021年12月
简 介:本书以“残疾人体育”为主题,对中国残疾人体育现状和存在的问题进行了系统总结和深入分析。书中展现了2020 年中国残疾人事业总体发展状况,回顾了中国残疾人体育事业发展历程,对中国残疾人体育事业发展现状和存在的问题进行了分析;就残疾人竞技体育、残疾人群众体育、残疾人学校体育、残疾人康复体育四个方面的发展历程和发展动态进行了全面深入的剖析;围绕残疾人体育的无障碍环境建设、残疾人奥林匹克运动在中国的开展情况和中国残疾人体育专业人才培养三个方面进行专题研究;分别介绍了南京市、北京市、重庆市特殊教育中心、西安市启智学校关于残疾人体育的实践经验。
¥ 50.4 试读
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中国残疾人事业发展报告(2020):残疾人融合教育 收藏
作者: 凌亢 主编 李泽慧 孙友然 白先春 副主编 出版时间:2020年12月
简 介:《残疾人蓝皮书:中国残疾人事业发展报告(2020)》以融合教育为主题,对中国融合教育现状和问题进行了系统总结和深入分析。书中围绕学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段和高等教育阶段等四个重点阶段的融合教育动态进行了全面深入的剖析;对我国随班就读支持保障体系建设和融合教育背景下校园无障碍环境进行了研究;分别介绍了北京市、上海市、江苏省、四川省、新疆维吾尔族自治区、澳门特别行政区和中国台湾地区融合教育的发展和实践。
¥ 50.4 试读
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中国残疾人事业发展报告(2018) 收藏
作者: 凌亢 主编 孙友然 白先春 副主编 出版时间:2018年11月
关键词: 无障碍设施 社会保障 精准扶贫 特殊教育 康复服务 残疾人
简 介:本书是南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院“中国残疾人事业发展评价”课题组的首部年度报告,依托江苏高校人文社科研究基地——残障与发展研究基地,由中国残疾人数据科学研究院组织科研机构专家、高校学者和政府研究人员共同撰写。本书围绕新时代背景下的残疾人康复服务、特殊教育、就业服务、精准扶贫、维权服务、社会保障、无障碍设施、体育事业、残疾统计、生活质量等问题,对2017年中国残疾人事业总体状况进行了全面分析。
¥ 38.4 试读
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中国教师教育发展报告(2023) 收藏
作者: 凌亢 易莹莹 孙友然 张新岭 著 出版时间:2023年08月
关键词: 教师教育 教师教育事业发展指数 高质量发展
出处: 中国教师教育发展报告(2023)
简 介:本报告展现了2022年中国教师教育总体发展状况,测算了中国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数。研究结果表明,2020年我国学前教育、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校、特殊教育学校教师教育事业综合发展指数分别为39.77、49.05、57.95、58.49、48.64、48.66、43.87,比2011年分别增加13.56、14.19、10.31、7.54、7.85、9.5、6.78。2020年我国教师教育事业平衡发展指数、发展规模平衡指数、发展质量平衡指数、发展支持平衡指数分别为46.31、47.41、44.04、31.83,比2011年分别增加12.50、13.12、15.38、11.68。我国教师教育事业发展在中国式教师教育现代化、教师教育一体化发展、健全教师教育质量保障体系、教师教育者队伍建设和完善教师教育学科体系等方面仍然存在挑战,本报告建议积极探索中国式教师教育现代化道路、大力推动教师教育一体化进程、健全教师教育质量保障体系、努力建设高质量教师教育者队伍、不断完善教师教育学科体系等。
¥ 23.18 试读
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中国残疾人事业发展报告(2022) 收藏
作者: 凌亢 孙友然 白先春 韩艳 著 出版时间:2022年12月
关键词: 残疾人事业 残疾人事业发展评价 残疾人事业发展指数 残疾人事业平衡发展指数
出处: 中国残疾人事业发展报告(2022
简 介:本报告分析了2021年中国残疾人事业总体发展状况,计算了中国残疾人事业发展指数和平衡发展指数,最后比较了各省份残疾人事业发展指数和平衡发展指数。研究结果表明,中国残疾人事业取得长足发展,残疾人事业发展指数由2011年的52.4上升到2020年的77.2,其中,残疾人生存保障指数由2011年的47.8上升到2020年的84.1,残疾人发展提升指数由2011年的58.3上升到2020年的68.3,残疾人服务支撑指数由2011年的52.8上升到2020年的76.7。2015~2020年,我国残疾人事业总体平衡发展指数呈现增长态势。2020年残疾人事业总体平衡发展指数为56.1,较2019年、2015年分别增加4.3、7.8,年均增长率达3%,提升幅度明显。
¥ 19.15 试读
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中国教师教育发展报告(2022) 收藏
作者: 凌亢 易莹莹 孙友然 张新岭 著 出版时间:2022年08月
关键词: 教师教育 教师资格考试制度 师范教育 教师教育事业综合发展指数 教师教育事业平衡发展指数
出处: 中国教师教育发展报告(2022)
简 介:本报告梳理了中国教师教育发展历程,总结了中国教师教育发展成效,构建了中国教师教育评价指标体系,测算了中国教师教育事业综合发展指数和平衡发展指数,分析了我国教师教育发展面临的挑战,并提出了相应的对策建议。研究结果表明,学前教育、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校以及特殊教育学校的教师教育事业综合发展指数分别从2011年的26.21、34.86、47.64、50.95、40.79、39.16和37.09提高到了2019年的38.85、47.38、56.92、57.85、48.17、47.85和43.17,发展速度较慢,发展水平有待提升;我国教师教育事业的发展规模、发展质量、发展支持平衡指数及总体平衡发展指数,分别由2011年的34.29、28.66、20.15和33.81提高到2019年的46.43、42.62、31.08和45.20,其不平衡性有所改善,但发展的不平衡问题仍然较为突出。我国教师教育仍然面临提高生源质量、提升教师教育效能、推动教师资格考试制度改革、加强师范院校发展、完善“U-G-S”培养模式、顺应数字技术发展等诸多挑战,需要建立更具激励效果的招录和退出机制、构建更加科学的课程和评价体系、完善教师资格考试制度、大力推动师范院校教师教育事业发展、升级更新“U-G-S”培养模式、充分利用数字技术赋能教师教育发展。
¥ 21.82 试读
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中国残疾人事业发展报告(2019) 收藏
作者: 凌亢 孙友然 白先春 著 出版时间:2019年12月
关键词: 残疾人事业 残疾人无障碍发展 残疾人康复 残疾人教育 残疾人就业
简 介:2018年是中国改革开放40周年,也是中国特色残疾人事业建设进入新时代的第一年。本报告主要基于《中国残疾人事业统计年鉴(2019)》和《2018年残疾人事业发展统计公报》相关数据,描述了2018年中国残疾人事业总体发展状况,尤其介绍了残疾人无障碍建设发展状况;计算了中国残疾人事业发展指数及各省份指数,分析了中国残疾人事业发展面临的瓶颈;最后,提出了中国残疾人事业的发展展望。研究结果表明,中国残疾人事业取得了长足发展,残疾人事业发展指数由2007年的42.8上升到2017年的70.7,残疾人生存保障指数、发展提升指数、服务支撑指数分别由2007年的38.2、51.7、38.1,上升到的2017年的75.5、64.0、71.2;残疾人事业发展的平衡指数由2015年的48.29提升到2017年的51.86;生存保障、发展提升、服务支撑平衡指数,分别由2015年的47.57、47.70、50.79,提升到2017年的53.24、48.46、54.42;我国残疾人事业发展的不平衡性有所改善,但不平衡问题仍然较为突出。
¥ 17.14 试读