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傅小兰 张侃 主编 陈雪峰 陈祉妍 副主编 2023年01月 出版
关键词: 心理健康 心理健康素养 青少年 大学生 心理咨询师
简 介:本书分为三个部分,总报告基于2022年国民心理健康状况调查的核心成人样本,对国民心理健康状况与心理健康服务状况进行了分析探讨;分报告基于2022年国民心理健康专项调查数据,分别对青少年、大学生、中小学教师、心理咨询师这四类群体的心理健康状况及相关影响因素进行了分析;专题报告围绕特定群体或主题展开,分别涉及心理健康热点研究主题、心理健康素养、居民心理健康科普需求、不同人群人生意义感、乡村中小学生心理健康、“双减”带来的心理健康影响因素变化、“心理韧性”课程的积极影响、大学生睡眠健康等主题。
¥ 63.2 试读
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作者: 傅小兰 张侃 主编 陈雪峰 陈祉妍 副主编 出版时间:2023年01月
关键词: 心理健康 心理健康素养 青少年 大学生 心理咨询师
简 介:本书分为三个部分,总报告基于2022年国民心理健康状况调查的核心成人样本,对国民心理健康状况与心理健康服务状况进行了分析探讨;分报告基于2022年国民心理健康专项调查数据,分别对青少年、大学生、中小学教师、心理咨询师这四类群体的心理健康状况及相关影响因素进行了分析;专题报告围绕特定群体或主题展开,分别涉及心理健康热点研究主题、心理健康素养、居民心理健康科普需求、不同人群人生意义感、乡村中小学生心理健康、“双减”带来的心理健康影响因素变化、“心理韧性”课程的积极影响、大学生睡眠健康等主题。
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“双减”政策实施后中小学生心理健康影响因素的变化分析 收藏
简 介:学业负担过重不利于中小学生身心健康发展。“双减”政策的实施旨在减少中小学生特别是九年制义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。本研究在“双减”政策实施后开展全国调查,基于11440份中小学生有效问卷分析“双减”政策实施后带来的影响。结果发现,在家庭作业量上,小学生作业量明显减少,初中生作业量有所减少,而高中生作业量变化较小。在体育运动时间方面,超过半数的小学生和初中生体育运动时间增加,仅约三成高中生体育运动时间增加。在兴趣爱好方面,大多数小学生有了更多的时间发展兴趣爱好。而初中毕业年级和高中生则未发现这一变化。本研究进一步探讨了这些变化对于心理健康的影响,发现作业量的减少、体育运动时间的增多和发展兴趣爱好时间的增多对于心理健康具有积极作用。总的来说,本研究发现“双减”政策实施后义务教育阶段学生特别是非毕业年级学生在作业负担方面显著减少,有了更多的时间采取健康平衡的生活方式,因而有助于我国青少年的身心健康发展。
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2020~2021年乡村中小学生心理健康状况调查报告 收藏
作者: 方圆 王雅芯 张文晋 张胜楠 陈祉妍 著 出版时间:2023年01月
简 介:与城市儿童青少年相比,乡村儿童青少年的成长资源较为匮乏,因此需要更多的关注和重视。儿童青少年时期的健康成长会使个体终身获益,针对这一群体的心理健康状况加强心理干预,关乎儿童青少年的终身发展。我们对全国乡村中小学生进行了心理健康状况调查,其中乡村小学生2498人,乡村中学生876人。本次调查结果显示,乡村中小学生总体心理健康状况较好,但心理健康高风险的个体应当受到关注。乡村小学生抑郁风险的检出率为25.2%,焦虑风险的检出率为25.7%;乡村中学生抑郁风险的检出率为20.0%(其中16.2%为轻度抑郁风险),焦虑风险的检出率为43.6%(其中34.5%为轻度焦虑风险)。本报告分析了教育环境、个人品质等方面对乡村中小学生心理健康的影响。根据本次调查结果,结合乡村中小学生心理健康现状,本报告提出了以下对策建议:加速建设针对乡村中小学生的心理健康服务体系,重视乡村中小学生心理健康状况的评估与筛查;加强针对乡村中小学生的心理健康科普与服务;重视乡村留守学生的心理健康建设,倾斜心理健康服务与公益服务资源;鼓励父母增加对乡村中小学生的教育投入;重视乡村中小学生积极心理品质的培育。
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2022年我国不同人群人生意义感与心理健康状况调查报告 收藏
作者: 陈祉妍 郭菲 方圆 蔡济民 著 出版时间:2023年01月
简 介:人生意义的寻找与获得既是心理发展中的一项重要任务,又是影响心理健康的重要因素。本报告根据2022年对青少年、高校学生、成年职业人群三类群体总计172559人的调查,展现当前我国不同年龄人群的人生意义感现状,分析人生意义感与心理健康等因素的关系,并提出对策建议。调查采用人生意义问卷、空虚感量表、流调中心抑郁量表(简版)等工具。结果发现,青少年群体随着年龄增长而迷茫感有所增强;在18~32岁,越来越多的人找到人生意义,此后人生意义感保持在较高水平。对于“我的生活有明确的目标”这一代表拥有人生意义的表述,63.0%的青少年、63.0%的高校学生、66.3%的成年职业人群表示赞同。人生意义感与抑郁、空虚感呈显著的负相关。无论是对青少年还是对成年职业人群来说,家庭社会经济地位越高,人生意义感均越强;对于高校学生来说,对学校和专业越喜欢,人生意义感越强;对已婚人群来说,有子女者的人生意义感更强,同时人生意义感越强,后续生育意愿越强。
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作者: 黄庆之 陈云 明志君 刘少然 王雅芯 陈祉妍 马瑀涵 奚蕊 许莹 著 出版时间:2023年01月
关键词: 心理健康知识 科普内容 科普形式 年龄差异 城乡差异
简 介:心理健康科普是我国“健康中国行动”之心理健康促进行动的重要组成。2021年北京市卫生健康委与中国科学院心理研究所国民心理健康发展评估中心团队采用多阶段随机抽样方法对北京市18岁及以上常住居民开展了心理健康科普需求调查,共回收问卷9963份,有效问卷9588份,有效回收率为96.2%。调查结果显示,居民在心理健康科普的内容、形式、获取途径和心理帮助方式四个方面均报告了较高需求。其中,居民对“自我调节”、“教育孩子”的知识需求最高,对“问答式”和“趣味式”的科普形式最喜欢,最希望通过“短视频APP”、“常规视频APP”和“电视”的途径来获取心理健康知识和信息,最希望得到“一对一的面谈”式的心理帮助。具体分析发现,心理健康科普需求存在显著的年龄、学历与城乡差异,青年人、高学历人群、城镇居民表现出更多的心理健康科普需求,更愿意接受多种科普形式和心理帮助方式,更期待通过新媒体的形式来获得心理健康知识。此外,有更多心理健康科普需求的居民表现出更高的心理健康知识水平。本报告提出四个方面的建议:用适应居民需求的内容来提供相适宜的心理健康科普服务,创作多种形式的居民喜闻乐见的心理健康科普作品,在知识传播途径上注重传统媒体和新媒体平台的优势互补,提供多层次服务方式更好地满足不同居民的服务需求。
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2021~2022年心理健康素养调查报告 收藏
作者: 明志君 陈祉妍 郭菲 侯金芹 刘少然 王雅芯 著 出版时间:2023年01月
简 介:提高国民心理健康素养水平是实现“健康中国行动”目标的一项政策指标,但不同群体的心理健康素养有不同的特点。为全面了解人们的心理健康素养现状,2021~2022年课题组采用国民心理健康素养问卷分别对青少年、老年人、中小学教师和心理咨询师群体开展了调查,有效样本包括南京市青少年样本10206人,北京市老年居民3532人,全国范围的中小学教师21876人、心理咨询师761人。调查结果显示,青少年、老年人、中小学教师和心理咨询师群体的心理健康素养达标率分别为6.4%、7.6%、15.8%和50.7%,抑郁障碍识别率分别为12.3%、24.7%、29.7%和72.3%,社交焦虑障碍识别率分别为73.8%、55.4%、84.9%和95.4%。具体分析发现,心理健康素养存在显著的人口学变量差异。其中,青少年、中小学教师和心理咨询师群体中男性的心理健康素养水平低于女性;小学生的心理健康素养水平低于中学生;中小学教师的心理健康素养水平随年龄增长而呈现下降趋势;30岁以下心理咨询师的心理健康素养水平低于更高年龄段的人员;农村老年人的心理健康素养水平低于城市老年人;学历低、经济收入低的老年人的心理健康素养水平更低;学历低的教师和心理咨询师的心理健康素养水平也更低。建议促进青少年不同发展阶段心理健康素养的发展,引导社会经济地位偏低的老年人获得心理健康素养资源,加快中小学教师的心理健康素养提升进程,增强心理咨询师心理健康素养的薄弱项。
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