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中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年) 收藏
范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 2019年06月 出版
简 介:本书以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实全国高校思想政治教育大会、全国教育大会、新时代全国高校本科教育大会精神,坚持立德树人、德育为先、立足中国、面向世界、以本为本、“四个回归”,依托院校评估、专业认证和质量常态监测获得的大量第一手数据,全面立体展现十八大以来我国高等学校本科教育质量建设取得的主要成效,总结本科教育基本经验,分析本科教育面临的主要问题与挑战,提出改进和提升本科教育的政策建议。
¥ 78 试读
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“亚洲校园”跨境高等教育项目质量报告 收藏
简 介:本书是对“亚洲校园”计划试点阶段(2012~2017)的总体质量情况的全面总结,主要包括:介绍“亚洲校园”计划的缘起和整体框架设计,介绍了试点阶段10个项目的基本信息;从目标与实施、学术项目的合作优势、学生服务与发展、增值与成果、项目质量保障等方面重点归纳介绍10个试点项目所取得的成果和优秀经验;在前文的基础上加以总结分析,对下一阶段项目的质量提升、规模扩大和可持续发展提出意见和建议;介绍“亚洲校园”跨境教育合作项目质量监控指导方针。
¥ 26.4 试读
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中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年) 收藏
作者: 范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 出版时间:2019年06月
简 介:本书以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实全国高校思想政治教育大会、全国教育大会、新时代全国高校本科教育大会精神,坚持立德树人、德育为先、立足中国、面向世界、以本为本、“四个回归”,依托院校评估、专业认证和质量常态监测获得的大量第一手数据,全面立体展现十八大以来我国高等学校本科教育质量建设取得的主要成效,总结本科教育基本经验,分析本科教育面临的主要问题与挑战,提出改进和提升本科教育的政策建议。
¥ 23.4 试读
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“亚洲校园”跨境高等教育项目质量报告 收藏
作者: 周爱军 刘振天 郑觅 主编 出版时间:2018年06月
简 介:本书是对“亚洲校园”计划试点阶段(2012~2017)的总体质量情况的全面总结,主要包括:介绍“亚洲校园”计划的缘起和整体框架设计,介绍了试点阶段10个项目的基本信息;从目标与实施、学术项目的合作优势、学生服务与发展、增值与成果、项目质量保障等方面重点归纳介绍10个试点项目所取得的成果和优秀经验;在前文的基础上加以总结分析,对下一阶段项目的质量提升、规模扩大和可持续发展提出意见和建议;介绍“亚洲校园”跨境教育合作项目质量监控指导方针。
¥ 26.4 试读
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回归梦想 开创本科教育新时代 收藏
作者: 范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 出版时间:2019年12月
关键词:
出处: 中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)
简 介:大学建立之初,国际化就是高等教育发展的一个显著特征。20世纪90年代以来,随着通信、信息和交通技术的飞速发展,以及各国对高等教育发展规律认识程度的不断提高,高等教育国际化更加成为一种全球趋势。由此,发展新时代中国特色本科教育,需要放眼世界,取长补短,才能打造世界水平的一流本科教育。
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持续改进 质量文化进入新常态 收藏
作者: 范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 出版时间:2019年12月
关键词:
出处: 中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)
简 介:高等教育质量保障制度体系,不仅是高校教育教学质量的保障机制,也是高等教育深化体制改革的风险对冲机制。教育部《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号)要求:“完善质量评价保障体系。进一步转变政府职能,推进管办评分离,构建以高等学校内部质量保障为基础,教育行政部门为引导,学术组织、行业部门和社会机构共同参与的高等教育质量保障体系。把人才培养水平和质量作为评价大学的首要指标,突出学生中心、产出导向、持续改进,激发高等学校追求卓越,将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为,形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。”健全的教育质量保障制度体系,能从根本上保证高校办学方向和人才培养质量,为深化高等教育体制改革提供保障。因此,建立完善的高等教育质量保障制度体系,既是提高高校人才培养质量的关键所在,也是决定我国高等教育全面深化改革以及全面实现教育现代化的关键所在。五年来,我国高等教育质量保障取得了新进展,积累了新经验,也发现了新问题。
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课堂革命 教学改革呈现新亮点 收藏
作者: 范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 出版时间:2019年12月
关键词:
出处: 中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)
简 介:当今世界正处于大发展、大调整、大变革时代,高等教育要发展,根本靠改革。2018年5月2日,习近平总书记在同北京大学师生座谈时指出:“学生在大学里学什么、能学到什么、学得怎么样,同大学人才培养体系密切相关。目前,我国大学硬件条件都有很大改善,有的学校的硬件同世界一流大学比没有太大差别了,关键是要形成更高水平的人才培养体系。”围绕着建设高水平的人才培养体系,全国高等教育战线聚焦于“培养什么人、怎样培养人”这一主线,以全面提升学生的综合素质和创新能力为核心,在学科专业、人才培养模式、教学内容与课程体系、实践育人条件、课堂教学等关键领域进行了全方位的改革,推动我国本科教育教学以新的姿态、新的面貌昂首阔步跨入新时代。
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投入优先 保障条件获得新改善 收藏
作者: 范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 出版时间:2019年12月
关键词:
出处: 中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)
简 介:教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业的物质基础;教学条件建设是提高本科教育质量的重要前提和基本保障。党的十八大以来,根据优先发展教育、建设人力资源强国、提高教育现代化水平的战略部署,我国高等教育战线全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕着提高人才培养质量这一根本任务,持续推进高等教育内涵式发展,确立教育的优先投入保障机制,继续保持了高等教育投入的高速增长,并通过本科教学评估、实施本科教学工程等“抓手”,确保了本科教育的基础地位、本科教学投入的优先地位以及本科各项教学条件建设的先行地位,全面落实教育优先发展战略。
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回归本分 师资队伍展现新面貌 收藏
作者: 范唯 邬大光 主编 周爱军 刘振天 副主编 出版时间:2019年12月
关键词:
出处: 中国高等学校本科教育质量报告(2013~2018年)
简 介:中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,准确反映了中国特色社会主义在长期建设中取得的历史性成就,以及党和国家事业发生的历史性变革,准确反映了党的十八大以来取得的全方位、开创性成就和深层次、根本性变革。人民群众对公平而有质量的教育需求呈现多元化的增长趋势,意味着我们需要更多的人才支持和储备开创社会主义建设新局面。新时代意味着对知识和人才的尊重,教育和教师的地位和作用也就更加凸显。习近平在2018年5月2日北京大学师生座谈会上强调,“今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切”。 教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。坚持以人民为中心发展教育,必须高度重视教师在教育中的关键地位和作用。促进教育公平、提升教育质量,教师是关键,是办好人民满意教育的根本力量。教师工作一直是党和国家工作的重要内容,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,做出一系列重大决策部署,特别是在“双一流”建设和“高等教育内涵式发展”的背景下,高校教师工作显得尤为重要。习近平总书记在2018年9月10日召开的全国教育大会上再次强调,必须坚持把教师队伍建设作为基础工作。
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