邵峰

《越轨与救赎：未成年犯的教育改造》结论  收藏

作者： 邵峰 著 出版时间：2019年08月

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出处： 越轨与救赎：未成年犯的教育改造

简   介：在人类学的视野内，未成年人是一个尚未完成其所在社会公认的成年仪式且正处在青春期快速发育的群体。其中一些人违反自身社会的图腾崇拜、宗教信仰、风俗习惯、乡规民约以及包括成文法在内的社会规范，实施触犯其他社会成员或公共利益等较为严重的越轨行为。这使他们被主流文化所排斥并驱离到社会的边缘，同时还可能受到肉体上的惩罚和精神上的拷问。现代社会，那些有严重越轨行为的未成年人大多生活在国家设立的特殊刑罚执行机构里，从而远离其他正常青少年的社会生活，接受带有国家意志的规训式监管和教育。这一迷失的青少年群体为何罔顾社会内部规范和严厉惩罚，执意要实施侵犯社会及其成员利益的越轨行为？在以操控身体和改造思想为目的的监禁机构内接受教育改造，能否让曾经迷失的未成年犯实现人生的救赎，能否使其重新融入社会？以上问题的讨论首先要回溯到“先天与后天”“遗传与教育”关系的争论上来，思考“先天遗传”与“后天教育”对青少年成长的作用与价值，进而反思社会的发展与进化。

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未成年犯教育改造存在的问题及革新路径  收藏

作者： 邵峰 著 出版时间：2019年08月

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出处： 越轨与救赎：未成年犯的教育改造

简   介：意大利刑法学家贝卡利亚曾说：“教育是应对犯罪最有效的也是最难的手段。”德国著名的刑法学家李斯特还说过：“教育是应对未成年人犯罪的主要手段。”在我国，罪犯教育被视为监狱工作的核心环节，也只有通过教育才能从根本上将罪犯改造成为守法公民。未成年犯的教育改造工作同样承载了崇高的理想和艰巨的使命，这就要求我们的社会必须直面以下诸多问题。

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狱方定制的教育活动  收藏

作者： 邵峰 著 出版时间：2019年08月

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出处： 越轨与救赎：未成年犯的教育改造

简   介：入监是指将被人民法院判处有期徒刑、无期徒刑或死刑缓期两年执行且已经生效的越轨者收押到监狱执行刑罚的法定活动。按照我国法律规定，无论有多么严重的违法犯罪行为，该行为造成多么恶劣的社会影响，已满14周岁的未成年犯只能被判处有期徒刑和无期徒刑，并由未管所负责收押并开始组织入监教育。

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学员生活的视频展演  收藏

作者： 邵峰 著 出版时间：2019年08月

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出处： 越轨与救赎：未成年犯的教育改造

简   介：自考是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。在司法部出台的《教改规定》中第26条规定：“监狱组织的文化教育……鼓励罪犯自学，参加电大、函大、高等教育自学考试，并为他们参加学习和考试提供必要的条件”。 仅2013年，雨露未管所就有636人参加了大专学历的自考，上半年324人报考506科，下半年312人报考518科，全年共有157人次获得了单科成绩合格证，通过率为15.33%。近期，在W监区涌现出一名在全所赫赫有名的自考“状元郎”——学员QXA。

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学员生活的多彩人生  收藏

作者： 邵峰 著 出版时间：2019年08月

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出处： 越轨与救赎：未成年犯的教育改造

简   介：夜已深，人已静，唯独天空那颗流星给黑夜带来一丝星光。此刻的我，内心此起彼伏，伫立窗前，抬头望着家的方向，久久凝望…… 夜风偷偷翻开稿纸，像是要窥看我笔记处对昨日的无限感慨。失落的情绪宣泄在纸上，往事如云般远去，只留下一种情愫在心底徘徊，隐隐作痛，挥之不去。家就在不远的天边，似乎能够触手可及，又似乎是那么虚缈，那么遥远。在这寂静的夜里，看着不远处的万家灯火，不禁勾起了我的念家之情。 想家的时候，仿佛是为自己错误的脚步和走过的那段弯路悔恨交加； 想家的时候，耳际响起了亲人的叮咛，老师的教诲，警官的指引； 想家的时候，想出了悔恨，想出了力量，也想出了一份美好的希望。

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