- TA的作品
- 作品笔记(0)
- 作品书评(0)
-
后记 收藏
作者: 苑立新 主编 寇虎平 王秀江 何玲 副主编 出版时间:2019年08月
关键词:
简 介:本书是中国儿童中心编的第二本儿童蓝皮书,通过调查研究、专题研究和案例研究,了解中国儿童校外生活状况,呈现当前我国儿童在校外生活中面临的问题和挑战,旨在为倡导有利于儿童健康成长的校外生活方式提供参考,同时为家庭、学校、政府、社会切实担负起各自的责任提出建议。 校外生活是儿童社会化成长的重要场域,为儿童的学习提供了丰富的教育资源,对于儿童德智体美劳全面发展具有重要意义。近年来,党和国家及社会各界越来越关注儿童于校外生活中的成长和发展,多个文件与政策出台,许多相关课题立项,形成了一批研究成果。在这一背景下,中国儿童中心于2018年3月借助儿童蓝皮书这一载体启动了“儿童校外生活状况”课题研究,历经一年多的时间终于完成并付梓出版。
¥ 0.71 试读
-
校外教育机构培养儿童健康人格的实践探索 收藏
简 介:培养儿童健康人格,是中国儿童中心在多年校外教育实践和儿童应用性研究的基础上,进行的构建特色鲜明的校外教育实践模式的积极探索。本文梳理了儿童健康人格的内涵与教育理念,总结了健康人格的培养路径,为校外教育机构培养儿童健康人格提供了参考和借鉴。
¥ 5.97 试读
-
改革开放四十年来校外教育政策述评 收藏
简 介:自20世纪80年代以来,我国校外教育制度的演化推动了校外教育蓬勃发展。1985年从国家层面确定了校外教育的重要地位,1987年进一步明确了校外教育与学校教育的区别;20世纪90年代随着市场经济不断发展,国家出台了许多政策以促进校外教育事业的普及和规范化,推动校外教育机构建设,并形成了指导校外教育的纲领性文件;21世纪以来,校外教育机构的公益性问题成为政策制定的一个重要指向。与此同时,俄罗斯、日本和美国等国家的校外教育发展和管理的经验,如校外教育制度和法律的健全,校外教育机构管理体制的建立,对学校教育与校外教育关系的正确看待等,可为我国校外教育机构的管理提供参考借鉴。有鉴于此,从制度建设的指导思想、体制机制的建设、标准的建设、教师队伍的建设、评价的建设以及法治的建设等六个方面,对我国校外教育机构的管理制度提出了建议。
¥ 8.19 试读
-
中国儿童校外生活状况调查技术报告 收藏
关键词:
简 介:长期以来,应试教育下儿童课业负担过重、素质教育发展不足的问题一直困扰着我国基础教育事业。2015~2017年,教育部基础教育质量监测中心组织实施了第一周期国家义务教育质量监测,此次监测的对象为四年级、八年级学生,分年度开展德育、语文、数学、科学、体育与健康、艺术六个学科监测工作。2018年7月,发布了我国首份《中国义务教育质量监测报告》,对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现,监测发现:我国学生家庭作业时间过长,参加校外学业类辅导班比例较高,学习压力较大。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》强调,过重的课业负担严重损害青少年身心健康,危害民族未来。为此,国家出台了一系列政策文件,要求减轻学生的课业负担。近年来,随着教育改革的进一步实施,儿童校内的课业负担得到一定程度的减轻。但是,家长们的“教育焦虑”“不能输在起跑线”等担忧导致儿童学校的课业负担减轻的同时却增加了校外教育培训的时间和投入。
¥ 4.66 试读