张俊

亲职教育课程  收藏

作者： 张俊 主编 出版时间：2019年09月

关键词：

出处： 学前巡回支教的理论与实践

简   介：教育的内容来自需要，而我们亲职教育的课程内容来自儿童的需要和家长的需要。儿童的需要包括：远离身体伤害和情感伤害的危险；充足的营养和健康照顾；和监护人建立相互关爱的交流关系；环境的稳定以及监护人对儿童稳定的期望；有效的语言刺激和鼓励；合作、分享的机会和帮助；独立性、责任感和选择能力；促进认知发展的游戏和活动；建立自我价值观和积极的自控能力；在集体中交往、被集体文化认同；正面的角色榜样。家长的需要包括：需要了解儿童发展规律、健康和营养方面的知识，以及满足儿童需要的方法；具有观察儿童发展现状的能力，以及知道如何帮助孩子实现每一个发展目标；掌握积极的管教方法和预防问题行为的策略；具有给孩子提供学习体验、支持的能力；用语言来帮助儿童了解世界、表达自我感受的能力。

¥ 15.53 试读

亲职教育概要  收藏

作者： 张俊 主编 出版时间：2019年09月

关键词：

出处： 学前巡回支教的理论与实践

简   介：俗话说，家长是孩子的第一任老师，亲职教育就是帮助家长做好第一任老师的一系列的教育方法，亲职教育的目标是提升家长为人父母的能力，即养育和教育孩子的能力，帮助他们有效地支持孩子的全面发展，是基于社区的最佳的养育和教育孩子的做法。这种方法通过家长的参与、积极的反思、积极的互动等家长的能力建设过程，使家长形成新的、有效的教育方法。亲职教育的内容包括教会家长使用儿童成长的工具来监测、刺激儿童的发展，帮助家长获得更深入的教育孩子的知识、策略和实践。 亲职教育有助于家长们建立信心、培养他们的奉献精神，通过共同努力，在社区解决影响儿童发展的问题，因此，亲职教育可以被看作一股“推动变革的力量”，而不是一门“课程”。

¥ 6.5 试读

巡回支教课程管理  收藏

作者： 张俊 主编 出版时间：2019年09月

关键词：

出处： 学前巡回支教的理论与实践

简   介：优秀的巡回支教项目取决于两个方面：一是项目的活动结构，包括运动和游戏设施、课程、学习材料、区角规模、教师和志愿者的技能与培训、监管；二是儿童的学习环境，包括社会和情感氛围、运动、游戏和活动、互动（教师与儿童互动、教师与家长互动、儿童与儿童互动）、活动场所和课堂的管理（良好的纪律、合理利用时间、严格遵循日程表）。

¥ 19.81 试读

巡回支教志愿者的选拔与协作技巧  收藏

作者： 张俊 主编 出版时间：2019年09月

关键词：

出处： 学前巡回支教的理论与实践

简   介：巡回支教志愿者可以从所服务的农村社区产生，也可以从社会上招聘，特别是招聘年轻人作为巡回支教志愿者，也可以是小学教师转岗下来的幼儿教师。挑选巡回支教志愿者是社区幼教活动中心开展工作的第一步。从实践的经验上看，我们鼓励从社区中挑选父母/养育者和年轻人作为社区幼教活动中心的老师，从当地社区产生的巡回支教志愿者有以下好处和优势。 （1）家长们了解信任这样的老师，他们可以与其共享价值观，同时他们也会受到尊重； （2）家长们不愿让小孩子相信陌生人而愿意让他们相信熟悉的社区志愿者； （3）从社区中挑选的巡回支教志愿者可以成为社区幼儿发展的专家，并且由他们将幼教知识在社区分享；

¥ 7.4 试读

巡回支教点的选择和场所布置  收藏

作者： 张俊 主编 出版时间：2019年09月

关键词：

出处： 学前巡回支教的理论与实践

简   介：为了减少在社区里对幼儿教育的基建投入，将有限的资金更多地应用到教师培训和购置更多的幼儿学习、游戏材料，巡回支教点可以选择在小学，也可以选择在村委会，还可以选择社区里一间宽敞房间或阳台有顶棚的民宅作为场地。有的村庄将村委会会议室腾出来，在上午无人开会的时候将其作为支教点，以便让家长、儿童开展支教活动。无论将支教点选择在哪里，都要考虑以下几条基本的选址标准： （1）巡回支教点应该在参与项目活动的儿童家庭附近； （2）有足够的空间，即能够容纳25～30个儿童，或者保证每个儿童有1.5平方米的活动面积； （3）通风和照明条件良好； （4）有洗手设施和厕所，并有安全的饮用水；

¥ 0.93 试读