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主要结论及政策建议 收藏
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出处： 激励与中国农村教育
简 介：根据本书的分析结果和主要结论提出如下政策建议。 第一，关注西北地区农村小学生的营养健康问题，尤其是当前亟待解决并且普遍存在的贫血问题。特别需要注意的是，西北农村地区的弱势群体，如留守儿童学生、寄宿生、少数民族学生的营养健康和学业表现需要得到更多的关注。西北农村地区儿童的营养健康本身已经落后于全国的平均水平，而这部分弱势群体的处境更加艰难。贫血对学生的注意力、发育以及学习成绩等的不利影响已经被国内外的诸多研究证实。设计和实施切实有效的方案是克服贫血的关键。陕西师范大学教育实验经济研究所、中国科学院农业政策研究中心和农村教育行动计划在中国西北地区农村的5个随机干预实验研究发现，给学生每天服用一片多维元素片是解决贫血问题的有效途径。该方案的优势在于安全、方便，尤其是在短期内能够克服贫血问题。更大的优势在于成本较低，目前市场上的多维元素片大约0.2元/人/天。这是政府在未来易于执行和推广的方案。
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绩效激励在提高农村学生学业表现中的应用 收藏
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出处： 激励与中国农村教育
简 介：在当前竞争性的教育体制下，学生的学业表现是衡量义务教育质量的重要指标（王善迈等，2013； 梁文艳等，2011）。一直以来，我国农村学生的学业表现远落后于城市学生，城乡学生的学业表现存在较大差距。王云峰等（2012）对北京市60所城乡学校学生学业表现的研究表明，农村五年级学生的语文、数学合格率和优秀率显著低于城市五年级学生的水平。2014年，农村教育行动计划对我国8000名三年级到六年级的小学生进行了标准化的数学测试。结果表明，随着年级的升高，城乡学生之间的学业表现差距逐渐拉大，到六年级时，农村学生的学业表现低于城市学生1个标准差（《中国教育报》，2016）。因此，提升农村教育质量，是保证我国义务教育的重要内容。
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激励在改善农村学生营养健康中的应用 收藏
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出处： 激励与中国农村教育
简 介：本章的总体目标是评价对校长的不同激励方式是否会降低农村学生的贫血率，提高学生的学习成绩，以期为改善农村小学生的营养健康提供政策建议。具体而言，本章评估的对象是对校长的激励措施是否有效，即校长是否积极改善贫困地区农村小学生的营养和身体状况以及学习成绩，尤其是缺铁性贫血的问题，从而给政策制定者提供客观的研究结果和政策建议。具体的研究思路：针对现实中存在的问题提出研究目标，对已有文献进行梳理并提出假设，在此基础上用随机干预实验的方法和相关的理论，通过数据验证假设，从而为现实中存在问题找出解决的办法，并提出政策建议。 为了更好地实现目标，将主要从以下几个方面进行研究：第一，全面了解我国西北地区农村小学生的健康和学习情况；第二，获悉目前农村小学校长的主要特征及其对学生营养健康状况的了解情况；第三，评价对校长的不同激励方式对农村小学生健康和学业表现的影响；第四，根据以上研究结论，探索适合提高农村小学生营养健康水平的方法以及据此提出政策建议。
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《激励与中国农村教育》导论 收藏
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出处： 激励与中国农村教育
简 介：实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”，即到中国共产党成立100周年时全面建成小康社会，到中华人民共和国成立100周年时建成社会主义现代化国家。“中国梦”的主要动力有两大来源：第一，追求经济腾飞、生活改善、物质进步、环境提升；第二，追求公平正义、民主法制、公民成长、文化繁荣、教育进步、科技创新。当前和未来很长一段时间，我国最根本的需要还是追求经济腾飞和公平正义，即实现经济的持续稳定增长和社会的公平发展（中共中央对外联络部研究室，2013）。 我国过去40年在追求经济腾飞和公平正义方面取得了巨大成就。经济高速增长的主要原因是选择了符合自身要素禀赋的发展路径，并发展出了符合自身要素禀赋的产业结构（赵秀忠，2014）。我国经济总量的世界排名从1978年的第15位跃居到2010年的第2位；经济总量增长了130倍，经济增长速度是同期全球平均经济增长速度的3倍（隋福民等，2018）。改革开放40年来，我国经济的快速增长在相当程度上得益于充分发挥劳动密集型产业的优势，劳动密集型产业对中国经济增长的贡献率超过了90%（张华荣，2010）。除了经济方面的成就，我国在公平正义方面也取得了长足进展，是全球最早实现千年发展目标中减贫目标的发展中国家，为全球减贫事业做出了重大贡献。我国的贫困人口占比从1978年的63%降低到2014年的不到10%，累计脱贫人口达6.6亿人，同期全球累计脱贫人口为7.3亿人，也就是说中国对全球减贫事业的贡献超过了90%（人民网，2014）。然而，当前我国的要素禀赋和所处的国际环境已经发生了变化，我国在实现经济的持续稳定增长和社会的公平发展方面面临新的挑战。随着要素禀赋从资本不足而劳动力过剩转向劳动力供给逐年下降，我国经济进入了“新常态”阶段。在“新常态”下，经济增长从高速增长转为中高速增长，经济结构不断优化升级，增长模式从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，以往的经济增长方式已经难以适应新的形势（吴敬琏等，2017）。
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