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阅读素养培养:基于PIRLS和PISA的比较和借鉴 收藏
简 介:本书以PIRLS和PISA这两个国际性的阅读素养测试切入比较研究,建构以知识力为基础,学习力为核心,实现情与理的融合的阅读素养冰山模型的能力综合体,在信息搜集能力、推理解释能力和反思评价能力三个层面形成螺旋式上升的知识力增长路径,为阅读素养培养提供理论基础。通过对PIRLS和PISA测试比较研究建构阅读素养培养的汉语言文化特质,充分考量汉语言文化的独特性:汉语表义性特征;汉语阅读文本语义多样性;汉民族文化独特性,为阅读素养培养奠定社会文化基础。
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阅读素养培养:基于PIRLS和PISA的比较和借鉴 收藏
简 介:本书以PIRLS和PISA这两个国际性的阅读素养测试切入比较研究,建构以知识力为基础,学习力为核心,实现情与理的融合的阅读素养冰山模型的能力综合体,在信息搜集能力、推理解释能力和反思评价能力三个层面形成螺旋式上升的知识力增长路径,为阅读素养培养提供理论基础。通过对PIRLS和PISA测试比较研究建构阅读素养培养的汉语言文化特质,充分考量汉语言文化的独特性:汉语表义性特征;汉语阅读文本语义多样性;汉民族文化独特性,为阅读素养培养奠定社会文化基础。
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结语 教师素养与阅读素养 收藏
关键词:
简 介:课程变革的关键在教师,核心在课堂。 培养教师课程力以提升教师素养是实现阅读素养培养的核心和关键。20世纪70年代威廉·派纳倡导的“课程理解”范式为理解课程的结构提供了理论支撑。课程研究需要将课程置于广泛的社会政治、经济、文化背景来理解,并联系个体精神世界和生活经验寻求课程意义。这意味着个体拥有对课程的独特理解以实现课程自我解读和课程改造,形成独特经验并应用于教学实践。概言之,所有的课程开发都要在教师的课程理解中落实,通过教师课程理解的中介作用实现学生的课程理解,教师的课程理解能力是实现课程目标的桥梁和纽带、关键和核心。因此,从课程理解的角度就可以揭示“学科课程→活动课程→经验课程”的演化逻辑(见图1)。学科课程以空间形式存在,国家课程、地方课程即是。活动课程以活动的时间形式而存在,当前面向儿童生活而存在的实践活动就以时间形态存在,具有清晰的流程和明确的结构,以体现师生对课程的可操作性特征。经验课程最终以逻辑形态而结构化、图式化内蕴于每一个学生。因此,课程演化的逻辑就是空间时间化、时间逻辑化。
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文本特质与阅读素养培养 收藏
关键词:
简 介:文选型语文教科书选文的多样性和复杂性决定了教学内容的选择和生成必然成为阅读教学的核心环节。语文教育界越来越认为,没有有效的教学内容的选择和生成,语文教学的效率是难以保障的。要解答吕叔湘所提出来的“少慢差费”的问题,教学内容的科学性是首先必须解决的问题。进而言之,语文知识内容的复杂性和形式的多样性、语言文字意义的模糊性和运用的创造性决定了教学内容的选择和生成的复杂性。 鉴于学界难以对语文知识的谱系进行清晰明确的界定,语文教科书的编撰者只能采用自古以来的“选文”模式从而在潜移默化中感悟语言文字,这种操作模式在农业化的传统社会是行之有效的,但在工业化和后工业化时代必然遭遇“少慢差费”的责难。如何通过有效乃至高效的阅读教学快速提升学生的阅读素养以实现人才培养目标就成为教育变革的必然现实。语文教科书的教学内容科学性不足决定了教学内容选择和生成的自然下移,然而教育大众化时代语文教师素养的局限性决定了依靠教师个体的努力根本完不成这个任务。
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有效教学与阅读素养培养 收藏
关键词:
简 介:18世纪中叶瓦特改良蒸汽机引爆了英国如火如荼的工业革命进而彻底改变了世界,机器大工业取代工厂手工业,效率成为经济和社会发展的核心指标。19世纪初期德国著名哲学家、心理学家赫尔巴特出版的奠定其“科学教育学之父”地位的经典作品《普通教育学》从根本上改变了教育。这两个独立事件的价值相互交织进而对学校教育产生了广泛而深远的影响,效率成了现代学校教育的基本要件和普遍追求。伴随工业化进程而发展起来的现代学校教育大大提高了教育效率,为工业革命培养了大批量的合格人才,又进一步推动了工业革命的进程。自此以后,有效教学成为学校教育的永恒追求。对于有效教学的内涵,教育界还没有形成统一的认识。当前对有效教学的认识主要有结果和过程两个视角。从教学结果有效性界定有效教学,又有两个不同角度,程红从投入产出的角度进行阐述,而崔允漷则从学生学习的角度界定有效。姚利民、罗祖兵等从教学过程有效性的角度界定有效教学。过程和结果总是相伴相随、相互依存。过程的有效性一般会带来有效的结果,而结果的有效一般需要过程去保障。
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学习共同体构建与阅读素养培养 收藏
关键词:
简 介:阅读素养培养取决于学校、家庭、社会和学生个体等多方面的力量。构建学习共同体体现了学校、家庭、社会和学生自身力量的融合,是阅读素养培养的核心和关键。学习共同体构建意在为阅读素养培养营造良好的学习氛围,提供积极向上的学习力量,为学生个体的有效学习拓展空间。
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汉语语境中的阅读素养 收藏
关键词:
简 介:全球化已经彻底改变了生活世界和社会实践,金融资本的全球流动、经济贸易的自由化、跨国公司的国际扩张、信息技术的广泛应用、人口的跨国流动都是全球化的突出现象。信息技术日新月异,计算机互联网快速蔓延,“网络社会”进一步加速了全球化进程,我们赖以生存的地球正在变成小小的“地球村”,形成了超国家、超国界的全球性力量,也孕育了密切关联的全球性问题。
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