刘亚敏

事业还是产业？教育如何寻找自己的逻辑  收藏

作者： 刘亚敏 王郢 著 出版时间：2022年10月

关键词：

出处： 研学旅行实践教育的问与答

简   介：◆教育有两种属性：事业属性和产业属性。事业属性强调公益逻辑，产业属性强调市场逻辑，二者并不冲突。通过引入多元主体和多元方式，教育产业可以做大做强，还可以为教育事业质量的提升提供力量。 ◆初心很重要，良好的出发点是做教育的基本前提。研学旅行的实质是学校教育的拓展。 ◆教育和经济是相互促进的，但两者却常常出现错配。我们有经济发展好但教育发展不好的地区，如深圳；也有教育发展得好但是经济发展不好的地方，如毛坦厂中学、衡水中学；也有教育和经济发展都比较好的地区，如南京。 ◆研学旅行发展的基础是教育的实力。 王郢：研学旅行现在很火爆，很多机构都想参与其中分一杯羹，一些地方政府也想通过研学旅行拉动地方经济，所以我们来谈一谈教育与经济的关系。

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打造最有特色、最优质的研学  收藏

作者： 姚潆瑾 刘亚敏 郭秀敏 著 出版时间：2022年10月

关键词：

出处： 研学旅行实践教育的问与答

简   介：◆我们使用PBL教学法进行研学课程的开发，旨在把更多的主动权交给孩子们。首先活动开始前把课程的研学手册发给学生，让他们带着问题提前收集资料，对今天要参观的地方有一个简单的了解；在营地里进行理论性的教学，通过老师的讲授，学生们会形成更完善的概念；接着前往相关配套的基地进行参观和体验；然后回到营地再做一些体验式的教学，互动实验；最终呈现一个成果，在晚上举行一个集中式汇报活动。这一系列流程走下来，明确了营地与基地的相互关系，学生们切实学有所得。 ◆研学旅行应该是一种全息的学习。所谓“全息”，是指一个活动里暗含着无数相互关联、不可分割的要素。比如说语文，作文就是很体现全息特色的一项活动，因为它包含语言、思辨、文字、美感、想象等。过去的活动内容可能是分散的、零星的，但加以整合和规划就成体系化了。

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课程是研学教育的灵魂  收藏

作者： 李巍 刘亚敏 彭宇文 著 出版时间：2022年10月

关键词：

出处： 研学旅行实践教育的问与答

简   介：◆研学旅行的核心还是在于教育，我们提出研学旅行实践教育有四个导则：研学是核心、旅行是形式、营地是基础、课程是灵魂。 ◆“研”，是对“学”的界定，不是一般意义上的知识学习，不是简单的课堂学习，而是一种深度的、研究性的学习，“研”是核心。“行”，是对“旅”的限定，不是一般意义上的旅游，不是封闭式的活动，而是要通过相对开放式与一定社会化的旅行活动，让学生走出去，所以“行”是关键。两者是相辅相成、缺一不可的。 ◆研学旅行是一种教育实践活动，也是一项教育制度，更是一种教育模式，其活动的依据是课程，其制度的核心是课程，其模式的革新在于课程。只有通过课程、借助课程、依据课程，并且根植于课程，研学旅行才有可能有序有效推进，从而促进人才培养模式的变革，助力学校教育、家庭教育、社会教育三位一体，互促互进。

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感受与期待  收藏

作者： 彭宇文 刘亚敏 编著 出版时间：2020年07月

关键词：

出处： 见证：一个共和国同龄人的高等教育40年

简   介：“我个人感觉改革开放对中国高等教育的发展起到了巨大推动作用。 我说总体上是时势造英雄，是改革开放的大势造就了民办高校，但是，具体到个案也有英雄造时势的成分，也要有一些带头人，是他们推动了陕西民办高校发展。 我们既需要让卫星上天的人才，也需要让马桶不漏的人才。 作为高校，特别是民办高校，‘要敢于、要安于、要乐于、要善于’去培养应用型人才。 未来的应用型人才培养，必须在办学体制方面，以用人单位为主体，实行办学体制的根本性改革，或者说办学体制的革命。 我们‘有教无类、因材施教’的教育初心不能变，教育的发展一定要给我们民族以希望，我们要教育孩子们崇拜自己的英雄和榜样，树立自己的文化自信，研发自己的尖端科技，建设好自己的伟大祖国。”

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俯仰皆无愧  收藏

作者： 彭宇文 刘亚敏 编著 出版时间：2020年07月

关键词：

出处： 见证：一个共和国同龄人的高等教育40年

简   介：“本来人生其实也没有啥，人生自古谁无死，人生就是一场戏，演得好，演得坏，就看你自己演得怎么样了，看你自己的个人价值体现得怎么样了。 ‘俯仰皆无愧，今生无足惜。’上对得起组织，对得起人民，下对得起家人，就可以了。 我想，无论是当什么干部，关键都是不谋私利，育人为本。一个关键的方面就是，不能谋私利。” ——李立 图5-1 李立与校长段宝岩院士（前排右一）出席西安电子科技大学新校区建设签约仪式 图5-2 李立主持西安电子科技大学新校区建设规划设计方案招标会 图5-3 李立主持中共西安电子科技大学第十届委员会第一次会议 图5-4 李立出席学校“七一”表彰大会 图5-5 李立在学校大会上讲话

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