蒿楠

主要结论及未来研究展望  收藏

作者： 蒿楠 著 出版时间：2020年09月

关键词：

出处： 教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究：以豫中地区为例

简   介：“教育本身就是一个世界，同时也是整个世界的反映。”公办中小学校的办学自主权问题是一个世界范围内的“共性问题”。20世纪中叶以来，世界各国纷纷将发展教育摆在国家发展的战略性位置，国家财政对于公办学校规模的扩张与办学质量的提升投注了极大的支持，但与此同时，政府对于公办学校各方面的管控也在一定程度上压抑了学校自主性与创造力的生长。在学校组织不断走向成熟，时代愈加呼唤人的自主性，也要求组织具备自主性的当下，公办中小学校办学自主权不足、学校自主能力欠缺等已成为教育改革中矛盾较为集中的问题。本书以“区域”为研究视角，以“实证”为研究范式，在对“办学自主权”的核心概念进行透视、分解的基础上，建构了以“权力主体”“权力要素”“主体间关系”“保障机制”为要点的四维分析框架，并以此为理路，展开了本书的实证调查、相关问题的分析与保障机制的探讨。本章是整个研究的结语，将着重对整个研究的主要结论进行提炼与归纳，同时反思研究的不足之处，并展望未来研究改进与深化的方向。

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中小学办学自主权的保障机制探讨  收藏

作者： 蒿楠 著 出版时间：2020年09月

关键词：

出处： 教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究：以豫中地区为例

简   介：在本书第五章，笔者着重分析了中小学办学自主权四维分析框架下的前三个要点，即“权力主体”、“权力要素”与“主体间关系”，进而在此基础上，将目前豫中地区公办中小学校办学自主权面临的突出的问题进行了提炼与整合。本章将进入分析框架的最后一个要点的探讨，即中小学办学自主权的“保障机制”。从教育管理学的研究范式来讲，融入了多元研究方法的后实证范式尤其注重在充分尊重与深度挖掘中，针对研究问题的具体情境进行研究方法的选用，以更好地理解教育管理的现实世界，并最终发掘有价值的优化路径。笔者认为，教育管理相关领域的研究发端于教育实践、发展于教育实践、深化于教育实践并应最终落脚到教育实践中问题的改进。如学者Donald J.Willower所述，“教育管理者的基本任务在于带领学校走向更加值得期待的未来，而这一任务的达成需要审慎的思考与反省式的探究”，也即教育管理研究的最终目的是指向教育实践问题的改进。基于此，在本书分析框架的四个要点中，笔者将最后一个要点“保障机制”独立成章，针对前三个要点分析中凸显出的现存问题，来探讨公办中小学办学自主权的保障机制。

¥ 16.93 试读

中小学办学自主权的要点分析  收藏

作者： 蒿楠 著 出版时间：2020年09月

关键词：

出处： 教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究：以豫中地区为例

简   介：在完成本书前两个主要模块“学理阐释”与“实证调查”的基础上，本章将正式进入研究的第三个模块“分析与结论”。“学理阐释”为本书奠定了理论基础、建构了分析框架，“实证调查”为本书获取了大样本的调查数据、访谈资料以及学校案例的相关资料。“分析与结论”模块将整合前两个模块的研究，将实证调查中的发现引回本书的分析框架，结合理论基础，深入分析中小学办学自主权分析框架下“权力主体”、“权力要素”、“主体间关系”与“保障机制”等四个要点，对豫中地区公办中小学校的办学自主权问题展开更为深入的、理论与实践高度融合的分析。本章的三个小节将主要讨论中小学办学自主权的“权力主体”、“权力要素”与“主体间关系”等分析框架下的前三个要点，并在此基础上对目前豫中地区中小学校办学自主权存在的主要问题进行提炼、抽取与归纳，后续针对现存问题就中小学办学自主权保障机制的探讨将放在本书的第七章。

¥ 38.46 试读

实证调查发现与数据分布  收藏

作者： 蒿楠 著 出版时间：2020年09月

关键词：

出处： 教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究：以豫中地区为例

简   介：在完成分析框架建构与实证研究设计的基础上，本书进入了正式调研阶段，以自编的“中小学办学自主权区域实证研究的调查问卷”与针对不同调查对象群体所设计的访谈提纲为主要调研工具。在调研过程中，本书采取分层抽样、整群抽样与简单随机抽样相结合的方式，在豫中地区各个地级市的市辖区、县级市、县、乡镇的公办中小学校展开调研。参与抽样的学校分布于豫中地区各地级市的3个市辖区（S区、C区、N区）、3个县级市（G市、Y市、X市）与1个县（M县），在每个地区分别在市区（县城）和乡镇两个层级抽取若干中小学校。同时，对于普通高中的抽样，考虑到目前我国普通高中在实施素质教育的过程中发展起来一批示范性学校，故而在省、市级示范性高中和普通高中各自抽取若干样本。在抽样过程中，尽可能地使样本结构接近各个学段公办中小学校的总体比例。同时，本书以方便性为原则，实地走访了8所中小学校，就本研究主题展开深度访谈并进行典型案例的采集。此8所学校具体包括2所公办小学、3所公办初中与3所公办高中。

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中小学办学自主权的实证研究设计  收藏

作者： 蒿楠 著 出版时间：2020年09月

关键词：

出处： 教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究：以豫中地区为例

简   介：在研究范式上，本书是在秉持实证精神的基础上，根据研究的具体情境引入多元的研究方法，在严格意义上归属后实证主义的范畴。20世纪中叶以来，实证研究的理念与方法在社会科学研究领域占据着举足轻重的位置。实证主义的研究传统认为，科学的研究设计与通过数据测量得出的变量间的因果关联是推出研究结论的重要参考之一。因此，在展开实证调查之前，如何针对研究问题、基于分析框架进行逻辑严密的实证研究设计对于整个调查流程至关重要。研究设计要明确研究目的、提出研究假设、完成问卷与访谈等调研工具的设计并确定调查的抽样方案。在完成实证研究设计的前提下，本书的调查问卷通过多次专家论证、预调查，并借助社会科学统计软件对调研工具进行反复的检验、修正，最终得以确立。对于整个研究而言，本章是在由学理阐释转向实证调查的过程中具有过渡性意义的重要环节。

¥ 13.89 试读