社会科学文献出版社 2020-08出版

新高考公平性及其实践路径研究

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2014年,上海、浙江启动首轮高考综合改革试点。新一轮高考改革有三重目标:一是促进教育公平;二是科学选拔人才;三是促进学生全面发展,引导中小学教育教学改革。促进公平是改革的首要目标。 本书共分文三部分。第一部分为第一章到第三章,主要是研究背景、公平性理论辨析和高考改革价值取向的变迁、高考公平性的实践逻辑的演变。第二部分为第四章和第五章,对新高考的实施效果和新高考的公平性争议做出分析和探讨。第三部分为第六章,高考改革的实践路径,对高考改革的路径选择做出分析,提出建议。 新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向,但在实施过程中依然存在公平性质疑,利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。本书以浙江和上海等高考综合改革试点省份为案例,从地方教育行政部门管理者、高校招生部门管理者、中学校长和教师、学生等利益相关群体的视角来评价新高考的公平性,可以为高考改革的政策调整提供策略选择。
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内容介绍 参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5201-6915-8总页码:244
字数: 199千字装帧:平装
内容简介
新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向,但在实施过程中依然存在公平性质疑,利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。本书以浙江和上海等高考综合改革试点省份为案例,从地方教育行政部门管理者、高校招生部门管理者、中学校长和教师、学生等利益相关群体的视角来评价新高考的公平性,可以为高考改革的政策调整提供策略选择。

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