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人在棘闱:作为“行动”的科举及其心态揭秘
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社会科学文献出版社 2019-12出版
人在棘闱:作为“行动”的科举及其心态揭秘
张延昭
著
关键词:
科举考试
空间社会学
心态史学
定价:¥
148
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科举制度的实施场所——“贡院”,何以在考官与举子的笔下成为“棘闱”? 考官与举子,在这个在他们笔下称为“棘闱”的空间里,经历了哪些心理变化,产生了怎样的互动? 由此,表征着“礼乐”“求贤”的科举考试,实质上又是一种怎样的行动? 本书借助空间社会学、心态史学等理论,在研读相关史料的基础上,结合这个空间的建筑学原理,指出这是一个具有双重意义的制度化空间,一方面表征着“礼乐”“求贤”,而实质上则是利用建筑学的物理功能而进行监督、隔离的规训空间。 同时,空间也是社会实践本身,它以隐性的方式参与着发生在这个空间之内的种种活动;这个空间附丽于科举制度,既伴随着科举制度的发展而逐渐建构起来,更由于作为社会活动主体的人在其中的种种活动而彰显意义。因此,本书将笔触延伸至这个空间之中的形形色色的活动,描述支持着这些活动背后的种种心态,从而使得这个空间的实质,以及主导着建构这个空间的某些“精神”层面的东西得以澄明。 科举制度的实施场所——“贡院”,何以在考官与举子的笔下成为“棘闱”? 考官与举子,在他们所谓的“棘闱”的空间里,经历了哪些心理变化,产生了怎样的互动? 由此,表征着“礼乐”“求贤”的科举考试,实质上又是一种怎样的行动? 本书借助空间社会学、心态史学等理论,在研读相关史料的基础上,结合空间的建筑学原理,指出这是一个具有双重意义的制度化空间,表征着“礼乐”“求贤”,而实质上则是利用建筑学的物理功能进行监督、隔离的规训空间。 同时,空间也是社会实践本身,它以隐性的方式参与着发生在这个空间之内的种种活动;这个空间附丽于科举制度,既伴随着科举制度的发展而逐渐建构起来,更由于作为社会活动主体的人在其中的种种活动而彰显意义。因此,本书将笔触延伸至这个空间之中形形色色的活动,描述这些活动背后的种种心态,从而使这个空间的实质,以及主导着建构这个空间的某些“精神”层面的东西得以澄明。
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内容介绍
参考文献
本书荣誉
《人在棘闱》荣获河南省教育厅颁发的2019年度河南省高等学校人文社会科学研究成果奖教育学一等奖。
图书详情
ISBN:978-7-5201-5652-3
总页码:396
字数: 281千字
装帧:精装
内容简介
科举制度的实施场所——“贡院”,何以在考官与举子的笔下成为“棘闱”?考官与举子,在他们所谓的“棘闱”的空间里,经历了哪些心理变化,产生了怎样的互动?由此,表征着“礼乐”“求贤”的科举考试,实质上又是一种怎样的行动?本书借助空间社会学、心态史学等理论,在研读相关史料的基础上,结合空间的建筑学原理,指出这是一个具有双重意义的制度化空间,表征着“礼乐”“求贤”,而实质上则是利用建筑学的物理功能进行监督、隔离的规训空间。
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导论 何为及何以为“棘闱”
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序篇 表征与规训
表征与规训
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正篇 人在棘闱
第一章 入闱
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第二章 在闱之一
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第三章 在闱之二
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第四章 在闱之三
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末篇 走出“棘闱”(代结语)
走出“棘闱”(代结语)
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作者
张延昭
张延昭,河南郑州人,博士,现为郑州师范学院特殊教育学院副教授,主要研究方向为中国教育传统及近现代变革等。参与省级以上课题4项,先后在《湖南师范大学教育科学学报》《基础教育》《教育学术月刊》《教育史研究》等核心刊物和其他刊物发表文章20余篇,出版专著2部(其中独著1部)。
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