社会科学文献出版社 2022-01出版

中国语文教育发展报告(2021~2022):以阅读改变教育
顾之川 汪锋 主编 蒋承 毕英春 执行主编
关键词:教育语文课教学
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本报告立足语文教育改革前沿,针对语文教育热点问题,使用一手调研数据,选取典型研究主题,结合理论与实践进行分析,涵盖语文教育教学工作的相关主体,适应语文教育改革与时代发展特征的要求,具有较高的理论创新价值和实践指导意义。 报告主要发现:第一,在学生层面,有阅读喜好和习惯的学生学业表现更好;接受过阅读指导的学生写作能力更高。第二,在教师层面,阅读量多的教师在教学表现、专业发展、自我素质等方面都有更好的表现。第三,在家长层面,大多数家长不重视个人阅读,但能够进行亲子阅读,并且认识到亲子阅读对于子女未来发展的重要作用;亲子阅读能够改善家长的教育态度和教养方式、帮助改善子女学习习惯和学业表现、促进良好亲子关系、营造和谐家庭氛围。 为推动语文教育改革,全面落实立德树人的根本任务,由北京大学教育学院、北京大学中文系等单位语文教育相关领域的专家、教研员和教师组织成立“语文教育蓝皮书”编委会,开展年度性、系统性的语文教育研究与学术交流工作。 语言文字作为最重要的交流工具,是人类文化的重要组成部分。在当前国际语文教育改革和国内语言文字工作发展的新时代背景下,社会发展对语文教育不断提出新的要求,“语文教育蓝皮书”编委会本着“把我们的行动拿出来研究,把研究的成果付之于行动”的宗旨,针对语文教育的各个重点领域开展持续深入的探讨。
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内容介绍 参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5201-9551-5总页码:316
字数: 296千字装帧:精装
内容简介
本书总报告从语文核心素养、任务群与建构主义,阅读教学的优良传统、中小学阅读教学理论研究及现状、阅读教学中需要正确处理的几种关系等方面勾勒我国阅读教育总体轮廓;专题篇深入分析组文阅读教学等重要问题及诸多具体问题;调查篇基于北京大学教育学院和“语文教育蓝皮书”编委会在2021年度开展的“语文教育发展全国问卷调查”数据,全面描述阅读教学现状;案例篇展示阅读教育的新思路、新模式、新方法、新策略,涉及学校阅读教育、学科教育、家庭教育,力求多维度、全方位展现当前阅读教育的基本面貌和特征。
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