思想政治教育视域下以文化人研究

本书聚焦“以文化人”主题，坚持理论与实践相结合，突出实践导向，聚焦思政学科前沿问题，共包括六章内容。 第一，阐释思想政治教育视域下以文化人的理论蕴涵。思想政治教育视域下的以文化人在继承中国古代“人文化成”理念的同时，以文化为主线，将育人对象、育人内容、育人载体、育人方式以及育人方法等要素紧密连接在一起，强调在文化中滋养教育内容，以文化为载体，通过文化的方式和潜移默化的方法，对人进行有针对性的教育，兼具理论性与实践性、政治性与人文性，体现了注重过程与注重效果、运行空间与作用时间的统一。 第二，构建思想政治教育视域下以文化人的理论架构。马克思主义文化理论、中国共产党领导人关于文化建设的相关论述、以文化人在理论与实践的创新探索中形成的内部机理，构成了思想政治教育视域下以文化人的基本理论框架。 第三，研究思想政治教育视域下以文化人在实际工作中的运行规律。具体就是科学审视文化视域下的思想政治教育对象，运用思想政治教育文化载体，借鉴文化方式完善教育实践，遵循文化内在规律，创新思想政治教育的文化方法。 第四，明确思想政治教育视域下以文化人的科学管理。主要是以时代发展特征、中国客 观实际、世界发展大势为依据，科学制定以文化人的管理目标，增进以文化人过程中的协同，加强以文化人过程中的控制，完善以文化人的过程评估。 第五，深化大学以文化人实践典型研究。大学以文化人的创新发展要以立德树人为总体目标，将文化资源与思想政治教育有效融合，努力创建优秀校园文化载体，准确把握当代大学生的生存方式，促进育人内容与校园文化的融合，创新大学育人的文化方式与方法。 第六，扩展新时代背景下以文化人实践场域研究。以文化人在国家治理现代化实践、宣 传思想工作实践中均具有凸出意义。认识和发挥以文化人在中国特色社会主义伟大实践中的价值，是本书的落脚点之所在。 本书以马克思主义理论为指导，聚焦中国传统文化，阐释了思想政治教育视域下以文化人的理论意蕴，剖析了思想政治教育视域下以文化人的理论架构，并对思想政治教育视域下以文化人在实际工作中的运行规律及科学管理进行了深入探究。在此基础上，围绕新时代背景下以文化人的实践场域展开了拓展性研究。本书坚持理论与实践相结合，聚焦思想政治教育学科前沿问题，旨在为新时代思想政治教育内涵式发展提供有力借鉴。