本书包括论文多篇，分为第一篇 历史教材研究、第二篇 历史教学实践、第三篇 历史考题分析、第四篇 附录，对历史教材的语言规范性、史实科学性等，历史教学的重难点知识、史料教学的案例与分析等，高考试题的科学性、导向性问题等，教师成长、培养等问题进行了深入的研究和分析。其中多篇论文在CSSCI期刊、全国中文核心期刊《历史教学》以及《中学历史教学参考》《中学历史教学》等期刊上发表，出版前对相关论文进行了进一步的整合与修改。本书的内容对于推动历史教学的发展、教师的培养具有一定的借鉴意义。 封底文字： 本书包括论文多篇，分为“历史教材研究”篇、“历史教学实践”篇、“历史考题分析”篇，对历史教材的语言规范性、史实科学性等，历史教学的重难点知识、史料教学的案例与分析等，高考试题的科学性、导向性问题等，教师成长、培养等方面进行了深入的研究和分析。另外，将关于如何做一名好教师的相关论文集结在一起，并将迄今为止的重要著述置于“附录”中。本书中的多篇论文在CSSCI期刊、全国中文核心期刊《历史教学》以及《中学历史教学参考》《中学历史教学》等期刊上发表，出版前对相关论文进行了进一步的整合与修改。本书的内容对于中学历史教材的建设、中学历史教学的发展、中学历史教师的专业成长、高中生历史学科核心素养的培养具有一定的借鉴意义。