社会科学文献出版社 2019-10出版

高校毕业生核心职业能力研究
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本书分为两个部分。第一部分在文献综述和开放性问卷调查基础上,开发出大学生核心职业能力调查问卷,对广州地区7所高校的1282名毕业生进行了调查。结果表明大学生核心职业能力模型可以分为四大技能和五大个人特质:四大技能分别为基本技能、转化实践技能、人际团队技能、自我开发技能;五大个人特质分别为正直可靠、勤奋上进、适应开放、自信主动和敬业奉献。第二部分主要从个体层面和高校层面探讨了影响大学生核心职业能力的因素。根据自我决定理论,在个体层面筛选出主动性人格以及自我效能感作为影响因素;在高校层面选取了师生关系和组织社会化作为影响因素。 通过该项研究,使得构建的核心职业能力模型能够反映我国劳动力市场最新的发展状况,能够科学地界定大学毕业生为了能够体面地工作而急需掌握的技能。同时,从高校和大学生自身等不同方面,探讨各种技能培养的途径。本书的应用价值在于不仅能够为新时代大学生实现体面劳动、全面发展提供指引,而且能为高校改进教育管理质量、为用人单位做好员工职业生涯管理提供理论依据,从而提升我国人才管理的水平。 封底文字: 关注和培养大学生的核心职业能力,造就一支能够应对未来高科技发展挑战的劳动力大军,是解决大学生就业、实现中国经济转型升级的重要保障。本书分为两个部分。第一部分在文献综述和问卷调查的基础上,提出了我国大学生核心职业能力模型的内涵与结构,探讨了大学生核心职业能力与就业质量之间的关系。第二部分基于自我决定理论,从大学生自身的主动性人格和自我效能感,以及高校教育管理过程中的师生关系和组织社会化等角度,探讨了其对大学生核心职业能力的影响。本书不仅总结了新时代大学生实现体面劳动和职业理想而急需掌握的技能,而且为高校提高教育质量、用人单位做好员工职业生涯管理提供了理论依据。
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内容介绍 参考文献
ISBN:978-7-5201-5454-3
内容简介
关注和培养大学生的核心职业能力,造就一支能够应对未来高科技发展挑战的劳动力大军,是解决大学生就业、实现中国经济转型升级的重要保障。本书分为两部分,第一部分在文献综述和问卷调查的基础上,提出了我国大学生核心职业能力模型的内涵与结构,探讨了大学生核心职业能力与就业质量之间的关系;第二部分基于自我决定理论,从大学生自身的主动性人格和自我效能感,以及高校教育管理过程中的师生关系和组织社会化等角度,探讨了其对大学生核心职业能力的影响。

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