社会科学文献出版社 2020-01出版

中国科学教育发展报告(2019)
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封底文字: ● 本书汇集了“科学教育蓝皮书”课题组最新研究成果,采用质性与量化相结合的实证研究方法,深入分析了我国科学教育领域近年来的发展状况。 ● 本书在研究的时间跨度和范围广度上均有延伸,既涵盖对20年来我国中学理科教育发展的梳理,也涵盖我国小学科学教育现状;既包括学校科学教育,也包括校外科技场馆教育、学科竞赛活动等,还关注了新媒体对科学学习的影响、校外科学教育培训行业的发展等热点。 ● 本书全面系统地呈现了我国科学教育发展状况、面临的问题及应对策略,对我国科学教育发展及相关领域的研究,具有重要的理论意义与实践价值,可供科学教育研究者、政策制定者、中小学教师、科普工作者参考。 前勒口文字: ● 2015年,为推动落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,总结我国科学教育发展状况,并为我国科学教育的改革与发展建言献策,中国科普研究所组织相关单位共同编纂了首部“科学教育蓝皮书”。 ● “科学教育蓝皮书”基于大量实证数据,描绘了我国科学教育事业的发展图景,从政策分析、教学研究到人才培养、评价体系,再到校外科学教育的发展,由点及面地勾勒我国科学教育发展全景。 ● “科学教育蓝皮书”以独特新颖的理论视角、翔实权威的实证数据、深入透彻的分析讨论,详细记录着中国科学教育发展的足迹,旨在积极推动新时代我国科学教育事业的稳步发展,不断提高全民科学素质。
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内容介绍 参考文献
本书总报告围绕我国科学教育领域的重要政策、研究人员发展现状、人才培养、校外科学教育发展情况等,分析了2017年到2019年上半年我国科学教育的发展现状,提出面向新时代的科学教育发展中面临的挑战及应对策略;分报告探讨了小学科学教育的现状、2000~2019年中学理化生地学科教育的发展;专题篇从科技类博物馆科学教育资源的提供、学科竞赛活动的发展等方面分析了我国科学教育发展的现状,提出发展中存在的问题并展望未来发展趋势。

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