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社会科学文献出版社 2019-07出版
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本书回应和观照了目前在教师专业发展领域备受关注的问题，即如何克服教师的职业倦怠，使教师能够用健康快乐的心态积极投入到教学工作中。这也是一线中学校长尤为关心的问题，如何激发教师的工作积极性、自觉性和主动性，是每一位中学校长都在不断思考和探索的议题。因此，本书具有极强的现实意义和实践价值。
封底文字：
教师在工作中能否获得积极的情绪体验，是影响教师心理健康和工作积极性的关键因素。对教师工作投入感的研究，将不断挖掘教师工作中的积极情绪体验，改善工作对教师的负面影响，提高教师对工作的积极感受，以帮助教师提高工作和生活质量，助其专业成长。本书从国外工作投入感研究的发展与最新进展着手，尝试对中学教师的工作投入感进行系统研究，结合对一线校长和教师的访谈，深入探讨当前我国中学教师工作投入感的现状、产生原因和关键影响因素，以及教师工作投入感对工作绩效产生的作用等。这不仅可以丰富工作投入感研究的理论体系，为积极心理学有效运用于实际管理工作提供借鉴；同时，也能为我国优质教师队伍的建设和中学教师管理制度的完善提供参考，具有极强的理论意义和实践价值。
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内容介绍
参考文献
教师在工作中能否获得积极的情绪体验，是影响教师心理健康和工作积极性的关键因素。本书从国外工作投入感研究的发展与最新进展着手，尝试对中学教师的工作投入感进行系统研究，结合对一线校长和教师的访谈，深入探讨当前我国中学教师工作投入感的现状、产生原因和关键影响因素，以及教师工作投入感对工作绩效产生的作用等。这既可以丰富工作投入感研究的理论体系，也能为我国优质教师队伍的建设和中学教师管理制度的完善提供参考。
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中学教师工作投入感研究
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