社会科学文献出版社 2020-03出版

校长专业发展的制度体系研究
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封底文字: 本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系,从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况;基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等,提出了需要补充的制度;基于职业生涯发展和制度理论,提出了需要修复的制度;通过补充与修复,完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系;基于新制度主义理论,重构了包括规制性、规范性和文化-认知性在内的校长专业发展制度体系;通过重构,形成了体现多元化制度主体要求、符合校长专业发展特点和具有内外力量作用的制度体系。由于构成这个制度体系的三要素可以优势互促、劣势互补,可以生成单独一个制度无法具有的新功能,所以它们的协同运行可以有效促进校长的专业发展。
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内容介绍 参考文献
ISBN:978-7-5201-4025-6
内容简介
本书从政策文本视角梳理了校长专业发展的制度体系,从政策执行视角探究了校长专业发展制度体系的实施情况;基于人力资源流程理论、权力制衡理论和组织理论等,提出了需要补充的制度;基于职业生涯发展和制度理论,提出了需要修复的制度;通过补充与修复,完善了基于政策设计的纵横结合的制度体系;基于新制度主义理论,重构了包括规制性、规范性和文化-认知性在内的校长专业发展制度体系;通过重构,形成了体现多元化制度主体要求、符合校长专业发展特点和具有内外力量作用的制度体系。

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【书评】书评 | 从制度优化到校长成长
制度对校长专业发展产生什么了影响?制度是约束了、使能了、还是支持了他们成长?我们通常说的制度能够规约到校长专业发展的主要方面吗?如果不能的话,有无更好的办法,是否可以通过优化制度,包括构建制度体系来有效地促进校长专业发展呢?《校长专业发展的制度体系研究》一书对这些问题进行了翔实、系统和明确的阐述。
来源:边际客 发布时间 2020-08-26 浏览量 200

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