社会科学文献出版社 2019-06出版

突破数学障碍:数学障碍儿童工作记忆特点及综合干预研究
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本书从数学障碍的核心问题——工作记忆入手,将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系,综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为国际上备受关注的新兴研究领域,教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果,希望对这一领域理论的发展做出一点贡献,为后续研究提供参考。
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本书从数学障碍的核心问题——工作记忆入手,将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系,综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为国际上备受关注的新兴研究领域,教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果,希望对这一领域理论的发展做出一点贡献,为后续研究提供参考。

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