社会科学文献出版社 2021-01出版

北京教师发展报告(2020)

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本书分总报告1篇、专题报告4篇、热点分析报告1篇,三部分共6篇文章。其中,总报告从整体上研究北京市各级各类教师队伍建设情况,描述教师队伍发展现状,分析教师队伍建设中存在的突出问题,在此基础上提出北京市教师队伍建设的对策。专题报告一至四,分别关注北京市农村中小学教师队伍建设、农村中小学教师师德、农村中小学教师专业发展、农村中小学教师工作生活状况。热点分析报告,聚焦2020年新冠肺炎疫情对北京市教师队伍建设的影响,深入分析北京市中小学教师队伍应对疫情的现状以及遇到的挑战,在此基础上提出应对策略。
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内容介绍 参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5201-7781-8总页码:172
字数: 157千字装帧:精装
内容简介
本书总报告从整体上研究北京市各级各类教师队伍建设情况,描述教师队伍发展现状,分析教师队伍建设中存在的突出问题,在此基础上提出北京市教师队伍建设的对策;专题报告分别关注北京市农村中小学教师队伍建设、农村中小学教师师德、农村中小学教师专业发展、农村中小学教师工作生活状况;热点分析报告,聚焦2020年新冠肺炎疫情对北京市教师队伍建设的影响,深入分析北京市中小学教师队伍应对疫情的现状以及遇到的挑战,在此基础上提出应对策略。

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图书摘要
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:教师“是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石”。建设一支高素质专业化创新型教师队伍,是我国教育事业改革和发展的最有力的支撑。


本书分总报告、专题报告、热点分析报告三大板块。


总报告聚焦北京市各级各类教师队伍。从整体上论述了北京市教师队伍发展情况,即各级各类教师队伍总体规模在增加,结构进一步优化,专业素质进一步提升。但在规模、结构、专业素质、工资待遇、管理体制机制等方面依然存在一些突出问题。提出北京市要全面深化新时代教师队伍建设改革,振兴教师教育,多渠道扩充师资来源,全面提升教师队伍素质,完善教师专业发展体系,深化教师管理制度综合改革,推进教师教育治理体系和治理能力现代化,建设高素质专业化创新型教师队伍,为首都教育现代化和首都“四个中心”建设提供坚强的人才和智力支持。


专题报告聚焦北京市农村中小学教师队伍。从北京市农村教师队伍建设情况来看,北京市通过城镇教师支援农村地区教育、教师流动等政策促进农村教师队伍结构优化,通过各类教师培训项目提高农村教师队伍整体素质,通过实行绩效工资、职称评定改革、评优评先倾斜、农村教师岗位生活补助等措施,调动农村教师的积极性,促进农村教师队伍发展。当前,北京市农村教师队伍建设仍然存在不少亟待解决的问题。城乡教师队伍整体素质差距依然较大,农村教师队伍仍面临整体素质不高、结构不尽合理、职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足等突出问题,制约了农村基础教育健康、可持续发展。农村教师,特别是远郊区农村教师,工作和生活环境依然相对艰苦,身心健康状况堪忧,学习深造和培训机会偏少,知识结构待优化,教学基本知识和能力待提高等。加强农村教师队伍的建设,不能孤立地就教师队伍谈教师队伍建设,而是要与整个教育体系,包括教育管理、学校制度变革等学校改进的因素联系起来,用科学合理的体制机制来引导和保障教育育人的本质,维护和培育教师的职业尊严,保障农村教师享受到教育生活的幸福,追求心中的教育理想。


热点分析报告客观反映了2020年北京市中小学教师线上教学的情况、挑战,提出重视教师政治素质的培养、提升教师专业素养等对策。


关键词:教师队伍建设 农村中小学教师 教师专业发展 北京市

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