社会科学文献出版社 2020-11出版

中国语文教育发展报告(2020)
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封底文字: ● 本报告立足语文教育改革前沿,针对语文教育热点问题,使用一手调研数据,选取典型研究主题,结合理论与实践进行分析,涵盖语文教育教学工作的相关主体,适应语文教育改革与时代发展特征的要求,具有较高的理论创新价值和实践指导意义。 ● 报告主要发现:第一,中国中小学学生对语文学科学习的重要性表示认同,但统编版教材必读书目的落实情况差异明显。第二,中国中小学语文教师在年龄结构、学历分布上存在地区差异和城乡差异,薪酬满意度较低。第三,中国中小学各级语文教研员深入一线程度还不足,开展工作中的主要困难是针对语文学科的专项教研经费不足,没有专项经费的情况比较普遍。第四,随着学生年级的升高,中国中小学学生家长对语文教育重要性的认同度逐渐减弱,对学生语文学习的监督实践、辅导支出均有所下降。 前勒口文字: ● 为推动语文教育改革,全面落实立德树人的根本任务,由北京大学教育学院、北京大学中文系等单位语文教育相关领域一流专家、教研员和教师组织成立“语文教育蓝皮书”编委会,开展年度性、系统性的语文教育研究与学术交流工作。 ● 语言文字作为最重要的社会交际工具,是人类文化的重要组成部分。在当前国际语文教育改革和国内语言文字工作发展的新时代背景下,社会发展对语文教育不断提出新的要求,“语文教育蓝皮书”编委会本着“把我们的行动拿出来研究,把研究的成果付之于行动”的宗旨,针对语文教育的各个重点领域开展持续深入的探讨。
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内容介绍 参考文献
本书立足语文教育改革前沿,针对语文教育热点问题,使用一手调研数据,选取典型研究主题,结合理论与实践进行分析,涵盖语文教育教学工作的相关主体,适应语文教育改革与时代发展特征的要求,具有较高的理论创新价值和实践指导意义。全书分为总报告、调查篇、专题篇、案例篇四个部分。

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语文教育蓝皮书专家委员会
语文教育蓝皮书编委会
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Ⅰ 总报告
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2020年中国语文教育发展动向
全国范围内共有15个省区市的学生、语文教师、语文教研员、家长参与问卷调查,抽样兼顾地区差异、省域差异、城乡差异、教育质量差异等多重标准
来源:《中国语文教育发展报告(2020)》 发布时间 2020-11-24 浏览量 87

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