社会科学文献出版社 2020-11出版

“定制式”人才培养的实践逻辑:以H大学的试点班为例
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“功以才成,业由才广”,一个国家社会经济体的良性运转与不断创新发展,依靠的是一个专业齐全、结构合理、有创新活力的人才队伍。人才队伍的培养,仰赖的是一个能够培养各专业领域、各层次人才的教育体系。如果说大学本科和研究生系统教育培养的是科学家、工程师这些具有坚实基础科学训练和创新能力的高端学术型人才,那么具有专业基础知识和熟练操作技能的高级技工,则需要通过专科教育和实践操作训练来培养。本书通过跟踪一个“试点班”应用型人才培养实践的全程,在大量的深入访谈和田野观察的基础上,展示了改制背景下大学场域中人才培养丰富、复杂而冲突的场景,呈现高校人才培养过程中不同理性妥协调和的逻辑。
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内容介绍 参考文献
人才队伍的培养,仰赖的是一个能够培养各专业领域、各层次人才的教育体系。如果说大学本科和研究生系统教育培养的是科学家、工程师这些具有坚实基础科学训练和创新能力的高端学术型人才,那么具有专业基础知识和熟练操作技能的高级技工,则需要通过专科教育和实践操作训练来培养。本书通过跟踪一个“试点班”应用型人才培养实践的全程,在大量的深入访谈和田野观察的基础上,展示了改制背景下大学场域中人才培养丰富、复杂而冲突的场景,呈现高校人才培养过程中不同理性妥协调和的逻辑。

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