社会科学文献出版社 2018-06出版

2018年中国高职高专生就业报告

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● 麦可思在高等教育数据咨询方面取得了不小的成就。就业蓝皮书数据翔实、统计分析精辟。                                                  ——潘懋元(中国高等教育学科的奠基人,著名教育家) ● 中国现在特别缺乏麦可思这样用数据、研究方法、实证方法来说话的。麦可思基于大量的数据和调研,其样本是前所未有的。这在中国的研究界和学术界是值得大力提倡的。该报告内容翔实,调查独到,分析到位,用数据说话,对我国大学生教育与发展可以起到很好的建言献策作用。                                               ——王辉耀(国务院参事室参事,中国与全球化研究中心主任) ● 麦可思为高职毕业生的就业工作做出了贡献,填补了高职教育毕业生发展定量研究的空白,历史将会记住这个功绩。期待高职院校共同呵护麦可思开创的这个事业,坚持服务发展、促进就业的办学方向,把高职毕业生就业工作做得更好。                                                       ——马树超(中国职业技术教育学会副会长)
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内容介绍 参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5201-2779-0总页码:272
字数: 256千字装帧:精装
内容简介
随着我国高等教育向大众教育转轨,每年庞大的高校毕业生就业,引起社会广泛关注,本书以数据与图表方式呈现中国2017年及以前高职高专生毕业后就业情况,为解读中国高职高专生就业情况和高校改革提供依据。本书利用系统分析工具和系统分析方法,通过数据和图表对中国大学高职高专生就业情况进行跟踪分析,从中促进高等教育对社会需求满足情况,发现高校教育存在的问题,以利于教改工作的进行,对于持续改进高校教育提供有依据的参考。

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目录 卷册 附属资源 图片 图表 音频 视频
Ⅰ 总报告
1 技术报告/001
  一 数据背景介绍/001
  二 研究概况/004
2 主要结论/014

Ⅱ 分报告一 应届毕业生就业报告
3 第一章 就业结果/042
  一 毕业去向/042
  二 就业数量/048
  三 就业质量/066
4 第二章 自主创业/102
  一 自主创业比例/102
  二 自主创业分布/103
  三 自主创业月收入/107
  四 自主创业动机/109
  五 自主创业资金来源/110
  六 自主创业风险/110
  七 创新能力/111
  八 创业教育/112
5 第三章 专升本/115
  一 读本科的比例/115
  二 读本科的原因/116
6 第四章 未就业分析/117
  一 失业率/117
  二 未就业人群分布/119
  三 未就业人群打算/119

Ⅲ 分报告二 职业发展报告
7 第一章 职位晋升/121
  一 职位晋升比例/121
  二 职位晋升次数/126
  三 职位晋升的类型/131
  四 对职位晋升有帮助的活动与因素/132
8 第二章 薪资增长/134
  一 总体月收入与涨幅/134
  二 主要专业的月收入与涨幅/137
  三 主要职业的月收入与涨幅/139
  四 主要行业的月收入与涨幅/141
  五 各用人单位的月收入与涨幅/142
  六 各经济区域的月收入与涨幅/143
9 第三章 职业变迁/145
  一 去向分布/145
  二 职业转换/146
  三 行业转换/150
  四 工作与专业相关度/153
  五 雇主数/156
10 第四章 就业满意度/159
  一 总体就业满意度/159
  二 主要专业的就业满意度/159
  三 主要职业的就业满意度/161
  四 主要行业的就业满意度/162
  五 各用人单位类型的就业满意度/163

Ⅳ 分报告三 培养质量报告
11 第一章 总体满意度/165
  一 对母校总体满意度/165
  二 对母校的推荐度/170
12 第二章 教学满意度/171
  一 教学满意度/171
  二 教学需改进的方面/172
  三 核心课程评价/172
  四 师生交流频度/174
13 第三章 教与学的行为分析/177
  一 到课率/177
  二 课堂互动/178
  三 学习行为预警/181
14 第四章 能力、知识及素养提升/183
  一 基本工作能力评价/183
  二 核心知识评价/189
  三 社团活动评价/193
  四 在校素养提升/195
  五 职业能力评价/198
  六 职业素养评价/200

Ⅴ 专题分析
15 专题一 工科大类毕业生专业相关度与在校培养因果分析/204
16 专题二 医药卫生大类毕业生就业满意度与在校培养因果分析/216

17 附录 名词解释/227
18 主要参考文献/238
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