社会科学文献出版社 2022-12出版
新时期高水平本科教育理念与实践探索
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随着世界高等教育进入历史新拐点，我国高等教育进入新的历史时期，建设高水平本科教育、促进拔尖创新人才培养，已成为服务国家重大战略实施的迫切诉求，也是我国高校的责任和使命。然而，本科教育的内涵究竟是什么，本科教育之于该场域中人的意义、逻辑起点和核心旨归是什么？大学本科教育应为拔尖创新人才奠定什么基础？新时期背景下，世界一流大学本科教育的发展趋势如何？我国高校本科教育近些年来针对数理基础学科和工程学科等领域的人才培养，有哪些创新探索和成效？围绕这几个主题，本书对研究型大学高水平本科教育的理念与实践探索进行分析和探讨，既有横向国际比较，又有事实陈述，更有理解领悟，以期对新时期我国高水平本科教育建设进行展望。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5228-0583-2总页码:244
字数: 220千字装帧:平装
内容简介
本科教育的内涵究竟是什么，本科教育之于该场域中人的意义、逻辑起点和核心旨归是什么？大学本科教育应为拔尖创新人才奠定什么基础？新时期背景下，世界一流大学本科教育的发展趋势如何？我国高校本科教育近些年来针对数理基础学科和工程学科等领域的人才培养，有哪些创新探索和成效？围绕这几个主题，本书对研究型大学高水平本科教育的理念与实践探索进行分析和探讨，既有横向国际比较，又有事实陈述，更有理解领悟，以期对新时期我国高水平本科教育建设进行展望。
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作者
李曼丽，北京大学教育学博士，现任清华大学教育研究院长聘教授、博士生导师。兼任教育部教育学本科教学指导委员会秘书长、中国教育发展战略学会高教专委会副理事长、中国高教学会教师教育分会副理事长等，曾先后在美国伊利诺伊大学香槟分校任访问教授、麻省理工学院富布赖特学者（Fulbright Scholar），德国亚琛工业大学DAAD学者。研究方向为高等教育学、通识教育、拔尖创新人才培养等。曾获4项国家级教育科学研究成果奖项及多项省部级优秀成果奖、国际学术合作研究卓越奖1项。2008年入选北京市社科优秀人才“百人计划”，2013年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2022年被评为北京市优秀教师。
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