首页 > 图书详情

走向课堂的教学改革 政治学与公共管理类;专著;教育学;中国 VIP

售价:¥66.64 ¥98
0人在读 |
0 评分
丛书名:
赵浚   社会科学文献出版社  2019-08 出版
ISBN:978-7-5201-5368-3

*温馨提示:此类商品为数字类产品,不支持退换货,不支持下载打印

图书简介 目录 参考文献 音频 视频
新时期以来,高校思想政治理论课从被动接受现代信息技术转变为主动应对教育教学变革,思政课历经了高校思政课网络公开课、慕课思政课、小微课思政课、大数据创新思政课,呈现思政课与现代信息技术从结合、整合到融合的三个发展阶段。本书对高校思想政治理论课的创新进程与实践探索进行研究,旨在充分展现高校思政课“因事而化、因时而进、因势而新”的理论与实践特性,以期进一步推动高校思想政治教育教学的可持续发展。
[展开]
  • 文前辅文
  • 关乎“党之大计”和“国之大计”的重要事业(代序)
  • 引论 时代呼唤:走向未来的高校思想政治理论课教学革命
    1. 第一节 改革开放以来高校思想政治理论课教学模式的政策变迁
    2. 第二节 改革开放以来创新思想政治理论课教学模式的时代意义
    3. 第三节 改革开放以来高校思想政治理论课教改创新的研究现状
  • 第一章 高校思想政治理论网络公开课的应用与推广
    1. 第一节 高校思想政治理论网络公开课的基本阐释
    2. 第二节 高校思想政治理论网络公开课建设的现实意义
    3. 第三节 高校思想政治理论网络公开课应用现状及分析
    4. 第四节 高校思想政治理论网络公开课建设的策略探索
  • 第二章 “慕课”背景下高校思想政治理论课的建设
    1. 第一节 “慕课”的历史发展与教育变革
    2. 第二节 “慕课”的基本概念阐释
    3. 第三节 “慕课”对高校思想政治理论课的机遇与挑战
    4. 第四节 “慕课”模式下高校思想政治理论课的实践探索
    5. 第五节 “慕课”模式下高校思想政治理论课的发展趋势
  • 第三章 “小微课”模式下高校思想政治理论课的建设
    1. 第一节 “小微课”较之“慕课”的优势
    2. 第二节 “小微课”对高校思想政治理论课的创新
    3. 第三节 “小微课”在高校思想政治理论课中的应用
  • 第四章 大数据创新高校思想政治理论课的实践探索
    1. 第一节 大数据创新高校思想政治理论课的方法论
    2. 第二节 大数据创新高校思想政治理论课的基本阐释
    3. 第三节 高校思政课与大数据技术融合的耦合与进路
    4. 第四节 大数据创新高校思想政治理论课的应用情况
  • 第五章 智慧教育模式下高校思想政治理论课的发展
    1. 第一节 智慧教育对我国高等教育领域的变革与对策
    2. 第二节 区块链技术对高校思想政治理论课的进阶演化
    3. 第三节 人工智能与高校思想政治理论课的教学融合
  • 附件 2017年“思想道德修养与法律基础”专题教学调查问卷
  • 后记
[1][1]《马克思恩格斯文集》第1卷,人民出版社,2009。 [2][2]《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社,1995。 [3][3]《马克思恩格斯选集》第4卷,人民出版社,2012。 [4][4]《马克思恩格斯全集》第1卷,人民出版社,1995。 [5][5]《马克思恩格斯全集》第2卷,人民出版社,1957。 [6][6]《马克思恩格斯全集》第26卷,人民出版社,1972。 [7][7]《习近平谈治国理政》第1卷,外文出版社,2018。 [8][8]《习近平谈治国理政》第2卷,外文出版社,2018。 [9][9]教育部思想政治工作司组编《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978—2008)》,中国人民大学出版社,2008。 [10][10]教育部思想政治工作司组编《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978—2014)》,知识产权出版社,2015。 [11][11]佘双好等:《思想政治理论课教学科研分析报告(2006—2016年)》,社会科学文献出版社,2017。 [12][12]教育部社会科学司:《普通高校思想政治理论课文献选编(1949—2006)》,中国人民大学出版社,2006。 [13][13]顾海良:《高校思想政治理论课程建设研究》,中国人民大学出版社,2016。 [14][14]宇文利:《现代思想政治教育课程论》,北京大学出版社,2012。 [15][15]何克抗、李文光:《教育技术学》,北京师范大学出版社,2015。 [16][16]祝智庭、贺斌:《智慧教育:教育信息化的新境界》,中国社会科学出版社,2007。 [17][17]钟启泉:《课堂研究》,华东师范大学出版社,2016。 [18][18]〔美〕马斯洛:《动机与人格》,许金声译,中国人民大学出版社,2007。 [19][19]〔美〕马斯洛:《人性能达到的境界》,林方译,云南人民出版社,1987。 [20][20]〔英〕莱恩·多亚尔、伊恩·高夫:《人的需要理论》,王淳波、张宝莹译,商务印书馆,2008。 [21][21]〔英〕维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶:《大数据时代》,盛杨燕、周涛译,浙江人民出版社,2013。 [22][1]刘建军:《习近平对高校思想政治工作解惑功能的全面阐述》,《思想理论教育导刊》2017年第10期。 [23][2]邵献平、张耀灿:《需要:思想政治教育信息传输的动力》,《理论探讨》2006年第4期。 [24][3]张耀灿、曹清燕:《建国以来高校思想政治理论课教学测评的发展历程》,《思想政治教育研究》2009年第25卷第6期。 [25][4]杨晓慧:《对深化思想政治教育学科建设的几点思考》,《思想政治教育研究》2014年第2期。 [26][5]艾四林:《慕课:高校思想政治理论课的机遇与挑战》,《北京教育》(德育)2014年第10期。 [27][6]胡晓红、郭凤志:《参与式教学在思想政治理论课教学改革中的实践探索》,《思想教育研究》2011年第5期。 [28][7]孙其昂:《论思想及思想政治教育内生机制》,《思想政治教育研究》2014年第30卷第3期。 [29][8]宇文利:《高校思想政治教育学科化与科学化刍议》,《思想理论教育导刊》2016年第5期。 [30][9]蒲清平、杨聪林:《改革开放40年青年思想的演变历程及思想教育的经验启示》,《中国青年教育》2018年第4期。 [31][10]王卫国、陈迪明:《大数据时代高校思想政治理论课创新路径探析》,《思想教育研究》2017年第7期。 [32][11]王贤卿:《我国马克思主义理论教育的发展历程》,《毛泽东邓小平理论研究》2008年第8期。 [33][12]董卓宁:《运用大数据提升高校思想政治工作精准度》,《思想理论教育》2018年第4期。 [34][13]王莎、徐建军:《运用大数据增强大学生思想政治教育时效性研究》,《思想理论教育》2016年第9期。 [35][14]杨修伟:《运用大数据优化思想政治理论课教育教学初探》,《思想理论教育导刊》2016年第10期。 [36][15]胡水星:《大数据及其关键技术的教育应用实证分析》,《远程教育杂志》2015年第5期。 [37][16]田冰:《大数据视野下思想政治教育的探索和创新》,《教育理论与实践》2017年第3期。 [38][17]金伟、王珍珍:《试论数据教学在思想政治理论课中的运用》,《思想理论教育导刊》2018年第2期。 [39][18]董春辉:《协同理论视域下的高校思想政治教育方法创新》,《内蒙古师范大学学报》(教育科学版)2018年第31卷第3期。 [40][19]李怀杰、夏虎:《大数据时代高校思想政治教育模式创新探究》,《思想教育研究》2015年第5期。 [41][20]胡子祥、余姣:《大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究》,《思想教育研究》2015年第2期。 [42][21]杨红英:《培养学生自主学习能力增强思想政治理论课教育的实效性》,《思想理论教育导刊》2014年第3期。 [43][22]王卫国、陈迪明:《大数据时代高校思想政治理论课创新路径探析》,《思想教育研究》2017年第7期。 [44][23]李梁:《“慕课”视域下深化思想政治理论课教学改革的若干思考》,《思想理论教育导刊》2014年第12期。 [45][24]马天琛、李怀杰:《运用“互联网+”创新高校思想政治教育路径探析》,《思想理论教育导刊》2018年第7期。 [46][25]朱巧英:《大数据背景下高校思政课实践教学探赜》,《现代教育科学》2017年第5期。 [47][26]李梁:《思想政治理论课教育教学与信息技术高度融合的思路和构想》,《中国高等教育》2017年第24期。 [48][27]王朋娇等:《高校精品视频公开课建设的问题及对策研究》,《中国电化教育》2012年第11期。 [49][28]凌惠、黄伟力:《思想政治理论课网络公开课建设研究》,《思想理论教育导刊》2013年第12期。 [50][29]张懿、夏文斌:《大数据与提升高校思想政治理论课质量》,《教育评论》2018年第5期。 [51][30]王海稳、汪佳佳:《大数据时代高校网络思想政治教育创新研究》,《思想政治教育研究》2017年第4期。 [52][31]王功敏:《大数据时代大学生思想政治工作导向力研究》,《思想政治工作研究》2018年第2期。 [53][32]周政龙、徐志远等:《遵循“三种规律”是高校思想政治工作的本质要求》,《思想政治教育研究》2018年第10期。 [54][33]陈凯泉、沙俊宏等:《人工智能2.0重塑学习的技术路径与实践探索》,《远程教育杂志》2017年第5期。 [55][34]王莎:《大数据评价:把脉高校学生思想动态的现实选择》,《思想理论教育》2017年第10期。 [56][35]胡弼成、王祖霖:《“大数据”对教育的作用、挑战及教育变革趋势》,《现代大学教育》2015年第4期。 [57][36]杨现民、骆娇娇、刘雅馨、陈世超:《数据驱动教学:大数据时代教学范式的新走向》,《电化教育研究》2017年第12期。 [58][37]王承博、李小平、赵丰年、张琳:《大数据时代碎片化学习研究》,《电化教育研究》2015年第36卷第10期。 [59][38]缪静敏、汪琼:《高校翻转课堂:现状、成效与挑战——基于实践一线教师的调查》,《开放教育研究》2015年第5期。 [60][39]罗文健:《“微时代”高校网络思想政治教育策略探讨——基于SWOT分析》,《北京青年政治学院学报》2013年第4期。 [61][40]郑燕林、柳海民:《大数据在美国教育评价中的应用路径分析》,《中国电化教育》2015年第7期。 [62][41]杨现民、余胜泉:《论我国数字化教育的转型升级》,《教育研究》2014年第5期。 [63][42]康叶钦:《在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析》,《复印报刊资料·高等教育》2014年第7期。 [64][43]喻长志:《大数据时代教育的可能转向》,《江淮论坛》2013年第4期。 [65][44]朱建平、章贵军、刘晓葳:《大数据时代下数据分析理念的辨析》,《统计研究》2014年第2期。 [66][45]孙洪涛、郑勤华:《教育大数据的核心技术、应用现状与发展趋势》,《远程教育杂志》2016年第5期。 [67][46]胡弼成、王祖霖:《“大数据”对教育的作用、挑战及教育变革趋势》,《现代大学教育》2015年第4期。 [68][47]李有增、曾浩:《基于学生行为分析模型的高校智慧校园教育大数据应用研究》,《中国电化教育》2018年第7期。 [69][48]吴旻瑜、刘欢、任友群:《“互联网+”校园:高校智慧校园建设的新阶段》,《远程教育杂志》2015年第4期。 [70][49]李曼丽:《MOOCs的特征及其教学设计原理探析》,《清华大学教育研究》2013年第8期。 [71][50]罗九同等:《混合学习视角下MOOC的创新研究:SPOC案例分析》,《现代教育技术》2014年第7期。 [72][51]张漾滨:《关于提高高校青年教师教学力的若干思考》,《湖南社会科学》2009年第4期。 [73][52]金义富:《区块链+教育的需求分析与技术框架》,《中国电化教育》2017年第9期。 [74][53]许涛:《“区块链+”教育的发展现状及其应用价值研究》》,《远程教育杂志》2017年2期。 [75][54]杜华:《区块链技术对高等教育发展的价值重构与路径创新》,《现代教育技术》2017年第10期。 [76][55]沈壮海:《关注课程教学与人的德性发展的内在关系——发挥各类课程的育人功能》,《中国教育报》2005年2月5日。
[展开]

相关推荐

发表评论

同步转发到先晓茶馆

发表评论

手机可扫码阅读