社会科学文献出版社 2016-03出版

20世纪70年代美国大学教师发展的理论与实践

纸质图书

暂无

电子书

20.7

有声书

暂无

温馨提示:此类商品为数字类产品,不支持退换货,不支持下载打印,不提供PDF文件

0人在看
先晓推荐
中国的大学教师发展正处于起步阶段,本书精准和科学地将研究范围确定为与中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国,更新了学界关于此问题的探讨,弥补了相关研究的空白。本书依据前人的理论研究和历史资料,将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面,较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施,并辅之丰富案例,在方法上具有一定的创新性。作者大量使用外文原著文献,资料详实,论证充分,较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。综上所述,本书对中国目前正在进行的大学教师发展,在指导和借鉴方面具有一定的针对性。
相关海报
详情
内容介绍 参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5097-8760-1总页码:252
字数: 241千字装帧:平装
内容简介
本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国,依据前人的理论研究和历史资料,将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面,较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施,并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献,资料详实,论证充分,较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。

展开

内容资源
目录 卷册 附属资源 图片 图表 音频 视频
绪论
第一章 70年代美国大学教师发展的背景
第二章 70年代大学教师发展的理论与模型
第三章 教学发展:提升大学教师教学水平
第四章 组织发展:改善大学教师发展环境
第五章 个人发展与学术研究发展
第六章 大学教师发展的实施与评估
第七章 结论与启示
卷册系列共1个资源
加载更多
包含0篇文章
包含0个音频
加载更多
包含0个视频
加载更多
动态 去广场
全部动态 在读 笔记 书单 讨论

给个评分吧

10分

同步转发到广场

发布
手机扫码阅读
作者
相关知识库
卷册系列共0
全选
0本书,合计:¥0.00
请选择图书

    0:00
    播放速率
    • 1.0
    • 1.5
    • 2.0
    • 3.0
    视频