在基础教育的真实世界里耕耘：安文铸教育演讲录

　　　　　　　　　　　　　　　　　　目　　录

序　一…………………………………………………………………………………陶西平／1

序　二——安老师的故事……………………………………………………………吴　岩／1

前　言…………………………………………………………………………………………／1

　　　　　　　　　　　　　　　　 教育教学演讲录

科学发展观……………………………………………………………………………………／1

　　学习·实践·落实

　　　　——关于在基础教育改革与发展中遵循科学发展观的思考……………………／3

　　对佛山市禅城区推进教育现代化的专家评论…………………………………………／15

队伍建设篇……………………………………………………………………………………／21

　　关于走教育家办学之路的若干思考——中小学校长培训启动报告…………………／23

　　一个人民教师的责任与使命——兼谈成就事业与享受人生…………………………／36

　　关于中小学教师自身修养和自我完善的思考…………………………………………／49

　　教师专业化成长的标志与途径…………………………………………………………／58

　　跨世纪中小学校长素质的思考提要……………………………………………………／70

　　关于班主任的内在素养和教育行为的思考……………………………………………／83

教学科研篇……………………………………………………………………………………／95

　　新课程理念下的课堂教学——兼谈理念与行为的辩证法……………………………／97

　　一堂符合课改精神的好课——对魏书生老师公开课的点评…………………………／109

　　关于提高课堂教学有效性的若干思考…………………………………………………／114

　　关于提高中小学教育教学质量的若干思考……………………………………………／125

　　求真求实，精雕细刻——关于中小学教育科学研究的若干思考……………………／136

　　关于科研课题的展开和科研方法的几个问题…………………………………………／142

　　以课题为引领，充分激发学生的学习潜能……………………………………………／150

管理创新篇……………………………………………………………………………………／159

　　关于促进学校内涵发展的几个问题……………………………………………………／161

　　构建学习化校园，为学习型学校奠基…………………………………………………／167

　　论现代学校文化建设的系统科学基础…………………………………………………／176

　　关于在中小学实施有效管理的若干思考………………………………………………／184

　　有效管理中思想方法的变革——谈典型与特色的辩证法……………………………／191

　　试论规模型学校管理机构变革的依据和途径…………………………………………／197

　　学校职能部门的工作定位和中层干部的角色定位……………………………………／204

　　论中小学整体改革的系统科学基础……………………………………………………／211

学生成长篇……………………………………………………………………………………／221

　　理想·挫折·机遇·成功——人生发展的自我调控…………………………………／223

　　自主学习，自主成长——过好人生的第一个十字路口………………………………／229

　　寄语佛山三中青年教师…………………………………………………………………／239

篇外篇…………………………………………………………………………………………／245

　　跨世纪中国高等教育改革与发展的思考提要…………………………………………／247

　　国际化背景下家庭教育与学校教育的衔接……………………………………………／255

　　终身教育理念下民办教育的发展机遇…………………………………………………／262

　　德国基础教育体制的见闻与思考………………………………………………………／265

　　广东省中山市小榄镇中长期教育发展规划（2001～2010年）………………………／274

　　传承文明光耀中华——纪念耀华中学八十华诞………………………………………／296

　　中国教育学会中小学整改委第十五届学术年会亮点聚焦……………………………／336

　　在小榄镇中小幼校（园）长会议上的告别演说………………………………………／342

　　　　　　　　　　　　　　　　　 教育漫笔集

我的教育研究生涯……………………………………………………………………………／347

做教育家校长，走教育家办学之路——教师节寄语中小学校长…………………………／355

社会转型期的中国基础教育…………………………………………………………………／357

漫谈“优质”教育——不同的利益主体，不同的优质观…………………………………／359

“人”不是符号——漫谈以学生为本………………………………………………………／362

做一名令学生喜欢、让学生记住的老师……………………………………………………／365

永远保持一副微笑的面孔——这里的一部分孩子不会笑…………………………………／368

让健康心理陪伴你成长——给青春期的中学生的赠言……………………………………／371

中国中小学的“双基”优势不能丢…………………………………………………………／374

有感于“草根式”中小学教育科研模式……………………………………………………／377

　　　　　　　　　　　　　　　　　　附　　录

在基础教育的真实世界里耕耘

　　——《学校品牌管理》杂志采访纪要…………………………………………………／383

学习，学习，再学习为成为经师、能师、人师而努力

　　——著名教育专家安文铸教授来校做报告……………………………………………／387

为基础教育鼓与呼

　　——禅城区人民政府教育顾问安文铸教授印象记……………………………………／390

序言和跋十余则………………………………………………………………………………／392

后　记…………………………………………………………………………………………／419