社会科学文献出版社 2019-10出版

师统与学统的调适:宋元两浙朱子学研究

电子书

59.4

有声书

暂无

温馨提示:此类商品为数字类产品,不支持退换货,不支持下载打印,不提供PDF文件

5人在看
先晓推荐
黄宗羲(1610—1695)在《明儒学案·发凡》中指出,孔子“既焉不学”,而有门下弟子三千;周敦颐“无待而兴”,却有二程兄弟继承其学;陆九渊“不闻所受”,但有槐堂、甬上之传。因此,儒学史上既有通过对经书的重新解释(而不是通过师徒授受)使“道”得到传承,也不乏高度依赖师徒授受传道的“授受之学”。本书将前者概括为由启发学者明道的经典系统构成的“学统”,将后者概括为由亲相授受的师徒传授系统构成的“师统”。朱熹深鉴于二程门人不能准确全面传承二程思想的历史教训,认识到“师统”与“学统”二者不可偏废,既重视面对面的讲学授徒,更重视学术著作的文本建设。但在他去世后出现了极端崇拜“师统传道”的现象,以及“学统传道”论者针对此种极端崇拜的反击,“师统”与“学统”的互动和张力,贯穿于宋元朱子学升沉消长的始终,勾画了生机勃勃、千峰竞秀的学术思想图景。
相关海报
详情
内容介绍 参考文献
本书荣誉
国家社科基金后期资助项目出版图书《宋元两浙朱子学研究》荣获社会科学文献出版社图书追加奖。
图书详情
ISBN:978-7-5201-4066-9总页码:436
字数: 430千字装帧:平装
内容简介
本书将由启发学者明道的经典系统构成的“学统”,将由亲相授受的师徒传授系统构成的“师统”。朱熹深鉴于二程门人不能准确全面传承二程思想的历史教训,认识到“师统”与“学统”二者不可偏废,既重视面对面的讲学授徒,更重视学术著作的文本建设。但在他去世后出现了极端崇拜“师统传道”的现象,以及“学统传道”论者针对此种极端崇拜的反击,“师统”与“学统”的互动和张力,贯穿于宋元朱子学升沉消长的始终,勾画了生机勃勃、千峰竞秀的学术思想图景。

展开

内容资源
目录 卷册 附属资源 图片 图表 音频 视频
卷册系列共1个资源
加载更多
包含0篇文章
包含0个音频
加载更多
包含0个视频
加载更多
动态 去广场
全部动态 在读 笔记 书单 讨论

给个评分吧

10分

同步转发到广场

发布
手机扫码阅读
谁在看 换一换
相关知识库
卷册系列共0
全选
0本书,合计:¥0.00
请选择图书

    0:00
    播放速率
    • 1.0
    • 1.5
    • 2.0
    • 3.0
    视频