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教育治理能力现代化:基于民族地区的调研 教育类;专著 VIP

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李慧勤 李孝轩   社会科学文献出版社  2019-11 出版
ISBN:978-7-5201-4486-5

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图书简介 目录 参考文献 音频 视频
本书从构建民族地区教育治理能力现代化概念框架出发,基于民族地区教育治理能力建设的现状调查,对教育治理的典型案例进行深度分析,并结合研究对象教育发展的实际情况,提出了教育治理能力现代化建设的基本思路、重点任务和主要目标,试图推进民族地区教育治理能力现代化的研究和实践,进一步丰富我国教育治理理论以及区域教育发展理论的内容。
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  • 《云南省哲学社会科学创新团队成果文库》编委会
  • 《云南省哲学社会科学创新团队成果文库》编辑说明
  • 第一章 导论
    1. 一 问题提出
    2. 二 研究意义
    3. 三 文献综述
    4. 四 理论基础
    5. 五 研究内容
    6. 六 研究方法
  • 第二章 教育治理能力现代化的实证设计
    1. 一 教育治理能力现代化概念的基本内涵
    2. 二 多民族地区教育治理能力现代化的指标构成
    3. 三 多民族地区教育治理能力现代化的概念操作化
  • 第三章 基于问卷调查的教育治理能力现状分析
    1. 一 问卷调查过程与样本分析
    2. 二 样本的人口统计学特征
    3. 三 教育治理主体特征的调查结果
    4. 四 教育治理能力现状的调查结果
    5. 五 教育治理能力提升的调查结果
  • 第四章 基于政策文本的教育治理能力现状分析
    1. 一 政策文本及政策文本分析
    2. 二 教育规划能力的现状分析:以协同规划能力为例
    3. 三 教育决策能力的现状分析
    4. 四 教育政策执行能力的现状分析
    5. 五 教育法治能力的现状分析
  • 第五章 教育治理能力存在的问题及其原因
    1. 一 问卷调查数据分析的若干结论
    2. 二 教育治理能力存在的问题
    3. 三 教育治理能力问题的成因分析
  • 第六章 教育治理能力现代化的主要经验
    1. 一 教育治理能力现代化的经验:治理主体
    2. 二 教育治理能力现代化的经验:能力现状
    3. 三 教育治理能力现代化的经验:能力提升
    4. 四 对教育治理能力提升的启示
  • 第七章 边疆民族地区教育治理能力现代化对策研究
    1. 一 更新教育治理理念,实现多主体联合治理
    2. 二 积极转变政府职能,合理配置教育资源
    3. 三 推进管办评分离,理顺政府、社会、学校三方关系
    4. 四 推进依法治教,实现教育治理法制化
    5. 五 加强制度建设,建立现代学校制度
    6. 六 培育教育中介组织,发挥社会监督作用
    7. 七 重视学习提升,强化教育管理者治理能力建设
  • 后记
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