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全球文化发展观察(2018) 文学与文化理论;普通研究报告 VIP

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丛书名:
中国社会科学院中国文化研究中心 章建刚 王青   社会科学文献出版社  2019-12 出版
ISBN:978-7-5201-5699-8
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图书简介 目录 参考文献 音频 视频
本书关注世界主要国家近年来文化发展的动态,特别选择报告了中国在2012~2015年保护和促进文化表现形式多样性方面的政策实践,尤其是它的成就;报告了俄罗斯联邦2016年国家文化发展状况;对西方右翼民粹主义政治思潮崛起的原因进行了探讨;对日本面对老龄化社会与信息社会到来而进行的教育体制调整进行了研判。这四个报告对理解这四个国家或地区的文化与社会发展、有关重大历史事件的发生具有较强的参考价值。 各分册内容介绍: 《中国保护和促进文化表现形式多样性的政策与实践(2012~2015)》: 本报告梳理了中国在加入《保护和促进文化表现形式多样性公约》后,特别是2012~2015年在相关方面的政策实践,介绍了国家如何通过发展文化产业、建设公共文化服务体系、推动中国文化“走出去”等方式有效保护和促进国际、地区及国内的文化表现形式多样性。报告还特别关注了中国在此期间开展的国际文化合作及与国内民间社会组织合作开展各项工作的情况。报告表明,中国政府已经将文化发展作为整个社会可持续发展的重要组成部分,准备迎接未来可能遇到的各项挑战,并愿在该公约涉及范围内继续履行对国际社会的承诺,与联合国教科文组织真诚合作,通过对文化表现形式多样性的有效促进,造福人民、造福世界。 《西方多元文化主义反思:对西方右翼民粹主义政治思潮崛起之因的哲学探源》: 多元文化主义(multiculturalism)原是一种为少数族群争取利益和文化地位的理论,其核心诉求是组群之间的价值平等。本文梳理了多元文化主义的发展源流,包括其理论派别、代表人物和三大理论形态;总结了多元文化主义在政治哲学理论上的成败得失,着重分析了它与自由主义之间复杂的理论联系,最后揭示了泛滥多年的多元文化主义与当今西方右翼民粹主义政治潮流的密切关联,提出应彻底反思多元文化主义,反对身份政治。 《2016年俄罗斯联邦国家文化状况报告》: 《2016年俄罗斯联邦国家文化状况报告》由俄罗斯联邦文化部官方发布,中国社会科学院中国文化研究中心组织编译。该报告公布了俄罗斯联邦文化发展的多个领域,如图书馆、电影、博物馆、戏剧、非遗保护等的发展成就,既较全面地反映了当代俄罗斯联邦文化发展的整体动态,也较充分地反映了俄罗斯联邦国内和国际文化发展战略的重心与方向,为我国读者了解当代俄罗斯联邦文化政策和文化发展现状提供了重要参考。 《日本人文科学的“危机”和教育制度的调整》: 2015年6月8日,日本文部科学省发布了《关于全面重议国立大学法人等的组织及业务(通知)》,要求国立大学裁撤人文社会科学系部分专业,使之向社会需求高的领域转型。2016年1月22日,日本政府通过了《第五期(2016~2020年度)科学技术基本计划》,提出了“社会5.0”概念,把实现以物联网(IoT)、人工智能(AI)和机器人为核心的超智能社会作为国策。为应对少子高龄化的时代课题,培养文理结合的复合型人才将成为日本高等教育改革的方向。
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  • 文前辅文
  • 著者、译者简介
  • 日本关于“人文社会科学危机”的争论和高等教育政策的变化
  • 日本文科省《关于全面重议国立大学法人等的组织及业务(通知)》与国立大学的改革趋势①日本文部科学省:《关于全面重议国立大学法人等的组织及业务(通知)》(『国立大学法人等の組織及び業務全般の見直しについて』),日本文部科学省官网,http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/houjin/1341970.htm。②日本文部科学省高等教育局:《面向新时代的国立大学改革》(『新時代を見据えた国立大学改革』),日本文部科学省官网,http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/houjin/1341970.htm。③国立大学改组信息(旺文社国立大学改組情報),旺文社官网,http://eic.obunsha.co.jp/。④《大学不需要文科院系?文科工作即将消失?青山学院大学校长提出警告》(『大学に文系学部は不要?文系の仕事は消える?青山学院大学学長が警告』),Excite 新闻,https://www.excite.co.jp/news/article/Bizjournal_mixi201806_post-12682/。⑤《AI时代文科人才的武器——大局观》(『AI時代の文系人材。武器にすべきは、「大局観」』),朝日新闻,http://www.asahi.com/ad/globalj/tku/。⑥《以文理结合型素质教育为基础,培养理论与实践以及解决问题的能力》(岩崎学『文理融合型の教養教育をベースに理論と実践、課題解決力を育成する』),DIAMOND online,http://diamond.jp/articles/-/173245?page=3;横滨市立大学官网,https://www.yokohama-cu.ac.jp/academics/ds/index.html。">
    1. 一 针对人文社科院系的重组与减招
    2. 二 增设“文理结合型”新院系
    3. 三 人工智能时代的文科教育
  • 日本各界对文科省《关于全面重议国立大学法人等的组织及业务(通知)》的批判性意见①日本文部科学省:《关于全面重议国立大学法人等的组织及业务(通知)》(『国立大学法人等の組織及び業務全般の見直しについて』),日本文部科学省官网,http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/houjin/1341970.htm。②日本学术会议干事会:《关于大学去向——特别是教育系和人文社会科学系去向——之讨论》(日本学術会議幹事会声明「これからの大学のあり方——特に教員養成·人文社会科学系のあり方——に関する議論に寄せて」),日本学术会议官网,http://www.scj.go.jp/ja/info/kohyo/2015.html。③一般社团法人、日本经济团体联合会:《关于国立大学改革之思考》(日本経済団体連合会『国立大学改革に関する考え方』),日本经济团体联合会,http://www.keidanren.or.jp/policy/2015/076.html。④《文科院系的解体——大学的未来》(連続討議「文系学部解体——大学の未来」),横滨国立大学官网,http://www.ynu.ac.jp/hus/edu/15966/detail.html;周刊读书人网,https://dokushojin.com/content.html?genre=3&content=45。⑤日比嘉高:《坚持、连接——人文社会科学的意义和可能性》(『踏みとどまること、つなぐこと―人文社会科学の意義と可能性』、),高知人文社会科学研究第3号(2016),高知大学学术信息检索系统,http://www.kochi-u.ac.jp/events/2015102000054/。">
    1. 一 来自学术和经济团体的批判
    2. 二 学者关于“人文社会科学意义”的探讨
    3. 三 学界对“文科无用”论的批判
  • 面向社会5.0的人才培养
    1. 一 社会5.0的社会形式
    2. 二 社会5.0所需要的人才情况及学习方式
    3. 三 面向新时代的教育政策方向
    4. 四 新时代学习方式的改革与实施的方案(面向社会5.0阶段的领导课题)
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