学海堂与汉宋学之浙粤递嬗

绪　论／1
第一章　学海堂与江浙学术入粤／32
　　第一节　文笔考与桐城义法／33
　　　　一　文笔不分／34
　　　　二　《文选》正统／39
　　　　三　古文与时文／44
　　第二节　学海堂与经解之学／53
　　　　一　科考与学风／54
　　　　二　精舍与经解／61
　　　　三　江浙学术入粤／68
第二章　入粤江浙学人与汉宋叙述／78
　　第一节　《汉学师承记》与汉学名义／79
　　　　一　易学与汉学发端／81
　　　　二　求古与求是／88
　　　　三　确立惠栋汉学正统／96
　　第二节　《汉学商兑》与汉宋之争／105
　　　　一　发轫商兑／106
　　　　二　撰述因缘／112
　　　　三　首攻毛奇龄之旨趣／121
第三章　东塾之学与浙粤学术递嬗／129
　　第一节　陈澧小学理念之演进及旨趣／130
　　　　一　学海堂与小学入门／131
　　　　二　声韵贯穿训诂／136
　　　　三　小学与初学／145
　　　　四　小学与以浅持博／152
　　第二节　《科场议》与经解、经学之辨／158
　　　　一　论学与议政／159
　　　　二　割裂经义与学风／163
　　　　三　经学与心术／168
　　第三节　“四科说”与陈澧构筑新经学之抱负／175
　　　　一　四科论与兼存汉宋／176
　　　　二　以文学总会四科／183
　　　　三　惠、戴与假汉学／189
　　　　四　郑玄与真汉学／195
　　　　五　文在兹、道在兹／203
第四章　东塾之学的确立、反响与意义／213
　　第一节　东塾之学的两歧反应及不同立意／214
　　　　一　江浙门径与经史小学／215
　　　　二　大帅与大儒／219
　　　　三　兼采汉宋与摭拾相似／225
　　第二节　汉宋兼采的浙粤取径与宗尚／231
　　　　一　与吾江浙学者之言尤多不合／233
　　　　二　治经不如治史之尤要／238
　　　　三　尽观其深与徒据一二端之近似／243
征引文献／250
人名索引／268
后　记／276