社会科学文献出版社 2015-09出版
美国公共图书馆思想研究（1731～1951）
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本书选择了民主制度较为完善的美国的公共图书馆思想加以系统研究，极具代表性和先进性。作者紧紧抓住“公共图书馆思想”这一主题，采用实践活动与思想发展紧密联系这一叙事和论述方法，由17-18世纪萌芽，到19世纪的发展，再到20世纪中期的成熟和扩展，用时间发展的历史逻辑，清晰有力地再现了美国公共图书馆及其发展的过程，接着又从四个方面分析了这一思想体系中的主要内容：公共图书馆的民众教育思想、藏书建设思想、馆员素质思想、儿童服务思想。这就从纵横两个角度展示了美国公共图书馆思想的面貌。更重要的是，作者能从美国公共图书馆对美国社会的推动作用和美国社会对公共图书馆的高度重视与援助，揭示出美国公共图书馆理论中许多永不过时的光辉思想。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5097-7989-7总页码:256
字数: 246千字装帧:平装
内容简介
本书采用“史论结合”的研究方法，对美国公共图书馆思想进行了纵向与横向的梳理阐发。在纵向上，以美国公共图书馆发展史为主线，比较系统地论述了美国公共图书馆思想的发展历史。在横向上，以切合中国公共图书馆发展需要的主题为论，分类阐述了美国公共图书馆思想。纵横交织，史论结合，读者可以比较全面、深入地认识美国公共图书馆思想的全貌。
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图书摘要
公共图书馆思想是公共图书馆经营与服务的过程中形成的各种理论和观点的总称。美国公共图书馆早期发展的主要形式包括教区图书馆、会员图书馆、流通图书馆和学区图书馆，虽然它们都不是真正意义上的公共图书馆，但是都具备了公共图书馆的一些属性和特点。19世纪中期，公共图书馆的普遍立法为其思想的广泛传播打下了基础，这一时期以朱厄特及其公共图书馆的调查思想为代表。以《美国公共图书馆：历史、现状与管理》（特别报告）的出版以及1876年费城馆员大会为标志，美国公共图书馆思想自19世纪末期开始走向成熟。成熟时期的美国公共图书馆思想主要包括公共图书馆民众教育思想、公共图书馆藏书建设思想、公共图书馆馆员素质思想以及公共图书馆与民主政治思想，杜威“人民的大学”和弗莱彻“民有、民治、民享”等公共图书馆思想是这一阶段的重要代表。20世纪初，由于卡内基图书馆计划的普遍开展、一战时期的图书馆战争服务、二战时期的“胜利图书运动”等因素的推动，美国公共图书馆思想取得进一步传播与发展。美国图书馆界关注公共图书馆在民众教育中的地位和作用，重视馆藏资源建设，重视馆员素质的提高，重视公共图书馆运动的宣传与报道，重视公共图书馆与美国民主的关系，为中国公共图书馆的建设和发展提供了许多有益的借鉴和参考。
关键词：公共图书馆；学术思想；图书馆学；美国图书馆史；图书馆人物
关键词：公共图书馆；学术思想；图书馆学；美国图书馆史；图书馆人物
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