社会科学文献出版社 2015-12出版
新闻评论进行时：实践、互动、鲜活的写作理念
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本书是关于新闻评论写作的教材。新闻评论是一门实践性较强的专业科目。目前，学界已出版的新闻评论类教材主要以陈述理论、介绍写作的基本程序和常用技法为主。本教材则以实训为主，同时辅之以相应的理论，使二者相互交融、彼此渗透、有机结合。教材的编写模拟教学模式，由浅入深、由易而难，循序渐进，结合不同阶段学生的真实评论作品，使学生如同身临其境，以激发学生的学习兴趣。教材的编写融汇了作者5年来的经验，做到贴近教学，使教材具有较高的参考价值。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5097-8588-1总页码:312
字数: 306千字装帧:平装
内容简介
本书是关于新闻评论写作的教材，以实训为主，同时辅之以相应的理论，使二者相互交融、彼此渗透、有机结合。教材的编写模拟教学模式，由浅入深、由易而难，循序渐进，结合不同阶段学生的真实评论作品，使学生如同身临其境，以激发学生的学习兴趣。教材的编写融汇了作者5年来的经验，做到贴近教学，使教材具有较高的参考价值。
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图书摘要
新闻评论是一门实践性极强的专业科目，因此本教材的撰写突破了原先新闻评论教材以教授理论内容为主的局限，结合作者多年的新闻评论课程实践教学经验，最大程度地使读者身临其境，与媒体的新闻评论运作和观点保持“零距离”，以实训为主的启发式、渐近互动式的教学模式，由浅入深、由易而难，真正让学生学有所得，学以致用，掌握新闻评论的写作技能。
本教材九个课程有紧密的内在逻辑、循序渐进、承上启下、起承转合、谈心交流，紧扣学生写作的畏难心理、困难与问题，完全依据大学课堂新闻评论课程教授流程真实再现，同时在各个课程阶段结合相应的、具有参考性的学生作品，根据需要原文充分引用学生写作的学习体会，贴近于读者新闻评论的现实水准，更具启发性，能够激发学生的学习热情与兴趣。
新闻传播学研究者、新闻院系学生、新闻工作者是本教材主要读者对象，寄希望于本教材能够促使大学课堂中新闻评论教师的讲授型授课模式转为授导型授课模式、学生的被动灌输型接受模式转为主动汲取型学习模式，同时也为已经在岗的新闻工作者提供新闻评论的第二课堂，完善自身新闻写作和评论技能。
本教材九个课程有紧密的内在逻辑、循序渐进、承上启下、起承转合、谈心交流，紧扣学生写作的畏难心理、困难与问题，完全依据大学课堂新闻评论课程教授流程真实再现，同时在各个课程阶段结合相应的、具有参考性的学生作品，根据需要原文充分引用学生写作的学习体会，贴近于读者新闻评论的现实水准，更具启发性，能够激发学生的学习热情与兴趣。
新闻传播学研究者、新闻院系学生、新闻工作者是本教材主要读者对象，寄希望于本教材能够促使大学课堂中新闻评论教师的讲授型授课模式转为授导型授课模式、学生的被动灌输型接受模式转为主动汲取型学习模式，同时也为已经在岗的新闻工作者提供新闻评论的第二课堂，完善自身新闻写作和评论技能。
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