社会科学文献出版社 2016-11出版
中国公民教育评论（2016）：国民身份认同教育研究
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北京师范大学公民与道德教育研究中心成立于2003年9月，是中国德育学术研究、人才培养、对外交往、社会服务的重要学术平台之一。
中心以公民教育、道德教育为最主要研究领域，具体研究领域还包括：教师专业伦理、人权教育、学校德育诊断、媒介素养教育，以及及德育美学、德育人学、德育社会学等。截至2016年，中心已出版著作50余部，发表论文千余篇，并高质量完成了包括联合国儿童基金会项目、国家社科基金国家重大、重点项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目、全国及北京市教育科学规划重点课题、教育部及北京市教委委托项目、香港田家炳基金会“学校德育发展推进计划”等重要研究任务。中心还以承办全国德育论专业委员会年会、亚太地区德育网络年会、杰出学者短期课程等形式积极开展广泛的国内、国际学术交流，为中国及世界德育学术的不断进步做出了重要贡献。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5097-9756-3总页码:388
字数: 387千字装帧:平装
内容简介
《中国公民教育评论》是北京师范大学公民与道德教育研究中心组织编辑的学术辑刊，每年出版一卷，集中探讨一个重要主题，通过对特定课题集中、深入的研讨，使其成为最新研究成果及时发布的平台，同时也成为累积国内外相关研究资料的年度研究手册。本年度集中探讨“国家认同与公民教育”，并呈现相关主题的年度“调查报告”，同时辅之以相应的“理论探索”。
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作者
班建武，教育学博士、博士后，北京师范大学教育基本理论研究院副院长，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，中国劳动关系学院劳动教育学院学术委员会主任，全国德育学术委员会秘书长。主要研究方向为德育原理、青少年文化和学校德育问题诊断。出版《符号消费与青少年身份认同》等6部著作，主编和参编教材十余部。在《教育研究》等核心期刊上发表学术论文70余篇，其中多篇被人大复印资料等报刊转载。主持和参与多项国家及教育部重大、重点课题研究。目前，主持国家社会科学基金教育学一般项目“从生产社会到消费社会：新时期劳动教育理论体系建构研究”和北京市重点项目“研学旅行的教育基础理论问题研究”。有研究成果获全国教育科学研究优秀成果奖等奖励。
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