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中西教育文化比较研究 文化传媒类;专著;文化社会学;教育学;教育学 VIP

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丛书名:
袁长青   社会科学文献出版社  2018-10 出版
ISBN:978-7-5201-3438-5
关键词: 教育文化 自由 尊严
所属专题: 国别区域

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图书简介 目录 参考文献 音频 视频
在本书中,始终把人的“解放”(包含从技术中解放和从人的自身中解放)和建立一个动态的充满活力的社会视为教育的终极目标。同时,相信通过教育和启蒙,可以让每一个人有自我决定、自我负责、获取成就的能力,可以让每一个人都能为社会的完整性做出理性的决定,未来中国社会应该建立在由这种理性决定的自由的生活秩序之上。
[展开]
  • 绪论
    1. 第一节 研究的缘起及意义
    2. 第二节 研究的历史与现状
    3. 第三节 内容框架与研究方法
    4. 第四节 研究创新与局限
  • 第一章 核心概念、理论基础与价值取向
    1. 第一节 核心概念的界定
    2. 第二节 理论基础
    3. 第三节 价值取向
  • 第二章 中国传统教育文化的变迁及其特征
    1. 第一节 何谓中国传统教育文化
    2. 第二节 中国传统教育文化形成的社会基础
    3. 第三节 中国传统教育文化的历史变迁
    4. 第四节 中国教育文化传统的总体特征
  • 第三章 中国近现代教育文化的变迁及其特征
    1. 第一节 清末崇实教育文化时期(1840~1911年)
    2. 第二节 国民教育文化时期(1912~1949年)
    3. 第三节 社会主义改造和探索时期(1949~1978年)
  • 第四章 西方教育文化的变迁及其精神内核
    1. 第一节 西方教育文化形成的社会基础
    2. 第二节 西方教育文化的历史演变
    3. 第三节 西方教育文化的精神内核
  • 第五章 中西方教育文化比较
    1. 第一节 中国传统教育文化的控制之道
    2. 第二节 中国教育文化中的反控制力量
    3. 第三节 西方教育文化的自由之路
    4. 第四节 中西教育文化比较
  • 第六章 当代中国教育文化反思与重构
    1. 第一节 当代中国教育文化反思
    2. 第二节 中国教育文化重建
    3. 第三节 中国教育文化展望
  • 结语 人的自由与尊严是教育文化的最高价值
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