循环教育

第一章　导论／001
　　第一节　研究背景／001
　　第二节　循环教育的概念界定／007
　　第三节　相关研究回顾与本书研究思路／015
第二章　国外与中国台湾地区循环教育发展概况／024
　　第一节　发达国家的经验／024
　　第二节　发展中国家及中国台湾地区的经验／036
第三章　终身教育、社区教育与循环教育／042
　　第一节　终身教育与循环教育／042
　　第二节　社区教育与循环教育／051
　　第三节　福建省村级社区学习中心构建案例／054
第四章　教学器材资源的循环再利用／062
　　第一节　教材的循环利用／062
　　第二节　实验器材的循环利用／072
　　第三节　教材与实验器材的跨地区循环使用／075
第五章　闲置校舍资源的再利用／080
　　第一节　当前农村校舍资源闲置情况及再利用策略／080
　　第二节　当前农村闲置校舍再利用策略／087
第六章　学校教育资源的社区共享／097
　　第一节　学校教育资源与社区共享的可行性探讨／097
　　第二节　学校体育设施的社区共享／104
　　第三节　学校图书馆的社区共享／109
　　第四节　学校作为社区避难所／114
第七章　教育资源的互联网共享／122
　　第一节　远程开放教育与教育资源共享／122
　　第二节　当代教育资源空间共享的新内涵／128
　　第三节　教育资源空间共享的规范与思考／138
第八章　师资配置的循环流动／141
　　第一节　义务教育阶段的师资空间循环流动／141
　　第二节　富余师资再配置／156
　　第三节　退休教师发挥余热／162
第九章　循环教育的推进机制和支撑体系／167
　　第一节　循环教育的推进机制／167
　　第二节　循环教育的支撑体系／185
参考文献／198