中国高等教育发展报告（2019）

《中国高等教育发展报告(2019)》是首部深入阐述中国高等教育发展状况的蓝皮书，由广东外语外贸大学高等教育研究中心编写，参与报告撰写的学者来自广东外语外贸大学、教育部教育发展研究中心、福建社会科学院、武汉理工大学、合肥学院、顺德职业技术学院、河北大学、燕山大学、江苏省教育科学研究院等。
《中国高等教育发展报告(2019)》由1篇总报告，4篇分报告、4篇区域报告和5篇专题报告组成，对中国高等教育、应用型本科、外语院校本科、新建本科、中国高等职业教育，以及京津冀、粤港澳大湾区、广东省等区域高等教育等状况进行了深入分析。全书内容涵盖中国高等教育各相关领域。
一是全面阐述中国高等教育各个领域的现状。2018年，高等教育规模继续保持稳定发展态势，高等教育内涵式发展有序推进，“双一流”建设速度加快，高等教育教学秩序全面整顿，高等学校师资队伍建设迈上新台阶。应用型本科高校已自发开展多年应用型本科教育实践，地方本科高校组建各种类型联盟合作统筹资源，新建本科院校教师队伍发展取得成绩。高等职业教育方面，2018年是中国高职教育酝酿重大改革的一年，高等职业教育已经占据了中国高等教育的半壁江山，中国特色的高职教育模式、特点和路径日益清晰。
二是对高等教育问题与挑战进行剖析。中国高等教育改革成效初步显现，但中国高等教育区域发展不平衡问题依然严峻，应用型本科院校转型遭遇挑战，高等职业教育产教融合有待深化，高等教育信息化任重而道远。应用型本科院校分类发展、政策目标与政策实施背离以及合作联盟重形式轻内容阻碍了应用型本科教育的发展。新建本科院校师资队伍结构仍不合理；培养培训力度不够；“双师双能”型教师和实验师资薄弱；教师信息技术能力不强，影响教学效果；应用研究能力薄弱，难以支撑和引领区域创新发展；教师自我转型动力缺乏等。外语院校存在国际化组织人才培养机制部分缺失、教学质量保障体系不够完善、教学方式方法过于陈旧、生师比普遍偏高、课程资源不足等诸多问题。
三是提出了未来应对挑战的相应对策。2020年，预测中国高等教育即将迎来普及化的关键点，高等教育在内涵式发展和质量提升的道路上前进，“双一流”建设高校责任更为清晰，高等教育对外开放战略作用凸显。高等教育肩负教育强国建设的重任，建议进一步推动优质教学资源集聚，提升本科教育质量；加强高校师资队伍建设，促进教师专业发展；凸显中国特色，发挥高校智库作用；积极推动区域高等教育融合发展，提升集群效应；把握教育对外开放政策及“一带一路”倡议，着力提升高等教育国际化水平等，为“新时代”中国社会经济高质量发展提供强有力支撑。在应用型本科教育方面，需要立足渐进发展方式，加强人才培养专业规范化以及组合设计应用型本科教育政策。在新建本科院校师资队伍建设方面，应通过持续提升师资数量优化结构。
本书注重现实问题的剖析和政策问题的追踪，在研究领域和方法上也有所突破，对于丰富中国高等教育的理论研究、政策分析和战略评估都具有现实意义和重要价值，本书可以为国内各级政府、高校、科研机构、企业、社会各界提供参考和借鉴。