社会科学文献出版社 2020-06出版
职业教育师资培养模式实践与创新研究
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本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践，分析了我国职业技术师范教育创新的必要，通过对德国职业技术师范教育的借鉴，提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路，即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式，并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书共9章，分别对职业技术师范教育发展历程、我国职教师资培养模式实践、教师教育改革与培养模式创新、德美两国职教师资培养模式、研究生层次职教师资培养模式、新形势下职教师资培养模式创新、卓越职教师资培养模式探索、职教师资培养模式探索的个案研究、职教师资培养的经验与政策诉求展开论述。
本书回顾了职业技术师范教育40年的发展历程，系统地梳理了我国职业技术师范教育人才培养的实践模式；以德国和美国为例介绍了国外职教师资培养模式及改革趋势，基于师范教育向教师教育转型的现实并面向未来，构建了5大类13种具体的培养模式；剖析了研究生层次职教师资培养的缘起与现状，评介了国家卓越中职教师培养计划项目，以天津职业技术师范大学40年的实践为例再现了职业技术师范教育改革创新的发展历程。本书将国内与国外、历史与现实、宏观和微观、实践与创新、专题研究与典型案例相结合，全面系统地研究了职业技术师范教育培养模式，对职教师资培养院校的教育教学研究具有参考价值。
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内容介绍
参考文献
图书详情
ISBN:978-7-5201-6188-6总页码:276
字数: 261千字装帧:平装
内容简介
本书回顾了职业技术师范教育40年的发展历程，系统地梳理了我国职业技术师范教育人才培养的实践模式；以德国和美国为例介绍了国外职教师资培养模式及改革趋势，基于师范教育向教师教育转型的现实并面向未来，构建了5大类13种具体的培养模式；剖析了研究生层次职教师资培养的缘起与现状，评介了国家卓越中职教师培养计划项目，以天津职业技术师范大学40年的实践为例再现了职业技术师范教育改革创新的发展历程。
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作者
曹晔，男，1963年1月出生，内蒙古丰镇人。1991年毕业于沈阳农业大学，获农业经济与管理专业硕士学位。现为天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长、教授，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会秘书长，中国职业技术教育学会学术委员会成员。主要研究领域为职业教育经济学、职业教育教师，讲授教育经济学、职业教育学、职业教育政策等课程。2006年被评为河北省新世纪“三三三人才工程”第二层人选。自2010年以来主持完成省部级科研课题5项，参与研究国家社科基金重点课题（教育类）和教育部人文社会科学重大攻关项目等课题。主要研究成果有《当代农村职业技术教育体系研究》（合著，2016）、《中国职业技术师范教育史》（合著，2016）、《当代中国中等职业教育》（专著，2016）等，有5项科研成果分别获省级优秀社会科学成果一、二、三等奖，在《教育发展研究》《中国教育报》等报刊发表学术论文80余篇。
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