北京教育发展研究报告（2021～2022）：“十三五”回顾与“十四五”展望

2021年是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是北京落实首都城市战略定位、建设国际一流的和谐宜居之都的关键时期。
教育在党和国家事业中具有基础性、先导性、全局性地位。《北京教育发展研究报告（2021～2022）》秉持学术性、原创性和专题性相结合的原则，组织专业研究人员对北京教育改革与发展的过去、现状、重点、难点和热点问题进行研究，形成年度性报告，力图深入而全面地反映北京教育改革与发展的实际情况，发挥蓝皮书“存史、资政、宣传、育人”的作用，为全面推进北京教育高质量发展提供智力支持。
报告在内容上分为总报告、分报告、专题篇和借鉴篇四部分，共15篇。其中，总报告回顾了“十三五”时期北京市教育事业发展概况，认为“十三五”时期北京教育育人能力实现新提升，教育质量迈上新台阶，保障民生实现新进展，服务发展做出新贡献，主要规划指标总体完成情况较好。“十四五”时期，北京教育要着力坚持和加强党对教育工作的全面领导，促进教育方针落到实处；着力构建高质量教育体系，提高教育与经济社会发展需求的契合度；着力提供更高质量保障的公平教育，满足人民美好教育期盼；着力打造更具效力富有活力的智慧教育，赋能驱动教育创新发展；着力提升教育治理能力，推进教育治理现代化。
分报告分别从学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育和终身教育出发，回顾各级各类教育“十三五”时期发展概况，并对“十四五”时期的发展形势进行展望。专题篇聚焦首都改革与发展的重点、热点、难点问题展开，包括北京市教育满意度调查、北京市各区“十四五”教育发展政策走向、校外线上培训规范问题、中小学校课后服务供给等研究。借鉴篇旨在从国内国际比较的视角，为北京市教育改革与发展提供借鉴，包括我国发达地区“十四五”教育发展规划比较、外省市国际学校监管经验、发达地区集团化办学模式比较、后疫情时代全球教育变革趋势等研究。
报告力图理论联系实际，多角度、多层次反映北京教育改革与发展的进展及面临的挑战，进而提出推动各级各类教育事业发展的政策建议，以期为参与首都教育现代化建设的教育决策部门、教育管理者、教育科研工作者以及社会公众提供有益的参考。
关键词：北京教育　“十四五”　“十三五”　教育现代化