中国未成年人互联网运用报告（2019）

互联网运用已渗透到未成年人成长的各个方面，他们几乎从一出生开始就接触互联网，互联网已经成为未成年人生活学习的伴随式工具。但是，纷繁复杂的网络世界对于正在成长阶段、学习模仿意识较强的未成年人来说，有利有弊：在享用互联网给生活学习带来的便捷高效的同时，也面临着网络违法侵害、不良信息影响、个人隐私泄露、网络沉迷成瘾等网络风险和伤害。未成年人互联网运用保护和规制问题已经成为整个社会乃至全球性的问题，关系到网络强国建设和“强国一代”培养的未来发展大战略。
本书是中国社会科学院新闻与传播研究所、中国少年儿童发展服务中心主持的“中国未成年人互联网运用状况调查”项目最新成果。该项目的主要研究团队已经在该研究领域深耕十多年，完成了九次全国抽样大调查。课题组在全国范围内聘请了一批关注未成年人互联网运用的专家开展深入研究。2010年第一本青少年蓝皮书诞生，对中国未成年人互联网运用的最新状况和最新研究、热门话题进行了报告，受到社会广泛关注。本书是第五部青少年蓝皮书，全书结合本年度区域最新数据分析未成年人互联网运用的新情况、新特点，针对未成年人互联网运用保护和规制的不同主体、不同侧面，对未成年人的网络使用、网络安全、网络文化、相关政策法规等进行了建设性思考和研究。
具体来说，全书分四个部分。第一部分主要基于课题的最新研究成果，对我国未成年人互联网运用的保护与规制体系进行综述报告。第二部分主要报告未成年人互联网运用的规制体系和政策法规情况，既有宏观视角上的规制政策方面的分析，包括对全球未成年人网络规制的分析梳理，我国未成年人互联网的相关政策的发展及阐释，也涉及未成年人使用短视频网络隐私权问题、2018年未成年人网络侵权案件的深度剖析等。第三部分主要结合当前互联网生态，探讨未成年人的网络素养和网络文化：网络素养层面，梳理了发达国家和我国未成年人网络素养教育的实践探索；网络文化层面，探讨了当前未成年人特有的网络文化现象、短视频学习潮流以及未成年人虚拟社交与虚拟身份之间的互动等热点问题。第四部分主要是年度数据调查报告，涉及的区域包括北京、广东、河南、澳门等地，涵盖的内容包括未成年人网络安全、网络使用动机、新媒体运用状况、网络阅读等方面。
未成年人的互联网运用研究是一个不断探索、不断拓展的过程。基于年度未成年人网络使用的新现象、新问题，本书进行了创新性的研究和探索，尤其是在研究主体和研究方法上力求创新。分报告《未成年人网络安全研究报告》是中国首份儿童参与调研完成的调查报告，研究者将发言权交给孩子，从游戏社交、网络学习、短视频、亲子关系、网络语言五个方面梳理网络对未成年人生活、学习、娱乐、亲子关系等方面的影响。作为年度报告，本书不断追踪本领域内的最新和热点问题，2018年以来增加了对未成年人阅读实践的调研报告，以探讨未成年群体利用互联网进行阅读和学习的情况。此外，本书在坚持做好全国调查的同时，推出了针对性较强的专项专题调查报告，既包括对区域数据的深入分析，也包括对农村留守儿童等城乡特定未成年群体互联网运用状况、运用动机、自我表达的分析，同时拓展观察视角，引入澳门地区未成年人手机使用与手机依赖的调查研究。总之，促进未成年人在网络时代和网络空间更加健康地成长、成才，是本书的创作初衷和创新动力。
本年度的研究发现主要有：①未成年人群体已经与“互联网+”时代紧密相融，互联网对未成年人的社会化影响深远；②整个社会越来越关注未成年人的互联网运用以及互联网对未成年人的影响；③未成年人网络素养教育已经开始多方位的实践和理论探索；④网络保护仍然是主要的研究议题和视角；⑤未成年人的互联网行为和运用具有群体的共性特征，网络流行文化对未成年人价值观的形成具有重要影响。
主要建议包括：①通过网络机制、网络素养、网络法规等的体系化建设，既立足长远，又着眼现实，统筹建立完善未成年人互联网运用的保护与规制体系；②基于地区发展和人群特征推进未成年人的网络素养教育，开展有针对性和差异化的探索和实践；③建立多部门协作联动机制，通过提升在线学习、协同创新、新技术竞赛、互帮互助等方面的质量，更好地推动未成年人健康运用互联网；④重视网络流行文化对未成年人的影响，推进有关互联网对未成年人价值观引导和塑造的深入研究和创新实践，引导和培育向上向好的未成年人网络文化；⑤从培养“强国一代”的战略定位出发，拓展研究视角和研究视野，加强对未成年人互联网运用的基础研究。
关键词：未成年人　互联网运用　网络保护　媒介素养　网络文化