五四新潮下的历史教育：中华教育改进社与新学制历史教育改革（1921～1926）

中华教育改进社是1921年在五四新潮下成立的著名民间教育组织。它发端于南京、上海等地，后成为全国性的教育社团。其存在的时间虽仅有几年，然对中国近代教育、学术等诸多方面产生了深远影响。研究它在新学制历史教育改革方面的活动及其成效，不仅具有一定的学术创新价值，而且对现今的历史教育改革也有借鉴意义。 本书对中华教育改进社开展新学制历史教育改革的缘起、改进社所属历史教学委员会的构成以及四届年会的历史教育改革议案、改进社与新学制历史课程的设计、改进社与新学制历史课程标准纲要、改进社与新学制历史教科书、改进社的新学制历史教育改革活动的成效与影响等几个重要问题进行了研究。 中华教育改进社是1921年在五四新潮下成立的著名民间教育组织。它发端于上海、南京等地，后成为全国性的教育社团。其存在的时间虽仅有几年，但对中国的近代教育、学术等诸多方面产生了深远影响。研究它在新学制历史教育改革方面的活动及其成效，不仅具有一定的学术创新价值，而且对现今的历史教育改革也有借鉴意义。 本书对中华教育改进社开展新学制历史教育改革的缘起、改进社内部机构历史教学委员会的构成以及四届年会的历史教育改革议案、改进社与新学制历史课程的设计、改进社与新学制历史课程标准纲要的起草、改进社与新学制历史教科书的编纂、改进社的新学制历史教育改革活动的成效与影响等若干重要问题进行了较为全面的研究。 2014年5月，扬州大学“文化传承与区域社会发展”学科被江苏省人民政府批准为“江苏高校优势学科建设工程”二期项目。本优势学科的宗旨是，紧紧围绕国家文化发展战略和江苏文化强省战略，追踪学科前沿，造就领军人才，面向国家和江苏经济社会发展，大力推进优势学科的建设。本优势学科建设的多项重要任务之一是出版一套系列丛书，考虑到与“江苏高校优势学科”相一致，取名为“优势丛书”。 最近制订的“江苏省‘十三五’教育发展规划”指出，到2020年，在创建世界一流大学和高水平大学的总目标下，继续大力支持江苏高校优势学科的建设，以提高江苏高等教育综合实力。“优势丛书”的出版，将汇入本优势学科建设的多项业绩和成果，为新一轮优势学科的建设奠定扎实的基础。