报告目录

• 一 概述
• 二 学校青少年科技辅导员状况
  1. （一）基本概况
  2. （二）职业认同
  3. （三）工作状况
  4. （四）工作环境
  5. （五）工作业绩与评价
  6. （六）职业发展
• 三 校外教育机构青少年科技辅导员状况
  1. （一）基本概况
  2. （二）职业认同
  3. （三）工作状况
  4. （四）工作环境
  5. （五）工作业绩与评价
  6. （六）职业发展
• 四 基本结论
  1. （一）青少年科技辅导员学历结构较为合理，职称结构不平衡
  2. （二）青少年科技辅导员学科专业结构有待优化
  3. （三）青少年科技辅导员的职业认同度高
  4. （四）学校对青少年科技辅导员工作的重视程度较高
  5. （五）学校青少年科技辅导员性别比例合理，校外教育机构女性科技辅导员居多
  6. （六）学校青少年科技辅导员专职率较低，校外青少年科技辅导员专职率较高
• 五 问题与对策
  1. （一）主要问题
     1. 1.学校青少年科技辅导员兼职率偏高
     2. 2.农村学校青少年科技辅导员严重短缺
     3. 3.科技活动条件不能完全满足青少年科技活动的需要
     4. 4.青少年科技辅导员的学科专业背景欠优化
     5. 5.专业培训缺乏实践导向与针对性
  2. （二）对策
     1. 1.加强青少年科技辅导员队伍建设，提高科技辅导员的专职化和专业化水平
     2. 2.进一步强化青少年科技辅导员协会的引领作用，促进科技辅导员的专业发展
     3. 3.切实加大青少年科技活动资源建设力度，为青少年科技活动创造良好的物质条件
     4. 4.创新科技辅导员培训模式，增强培训的针对性和实效性