章节目录

• 第一节 辍学的“问题化”过程
• 第二节 “普九”成为中心工作
• 第三节 目标责任制与运动式治理的结合
  1. （一）中心工作的分解
  2. （二）“土”政策的制定与实施
  3. （三）量化的考核方式
  4. （四）通过运动推动目标责任制的持续运转
  5. （五）应对检查与验收
• 第四节 外部治理与内部治理的结合
• 第五节 辍学的治理如何走向反面？