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首页  >  教育治理的社会逻辑：木丰中学“控辍保学”的个案研究  >  详情

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治理的形成

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作者

沈洪成 ，1983年生，安徽怀远人。河海大学社会学系副教授，从事教育社会学研究。《教育下乡：一个乡镇的教育治理实践》一文，获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖（2016年）等。

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治理的形成

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章节目录

  • 第一节 从教化传统到教育治理
  • 第二节 民国时期地方政权懈怠下的教育治理
  • 第三节 计划经济时期总体性政治下的教育治理
    1. 1.案例一：风平小学
    2. 2.案例二：法帕小学
    3. 3.案例三：弄岛小学
  • 第四节 “普九”前后从弱干预向强干预的转变
  • 第五节 彻底的治理何以构成？

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