章节目录

• 一 青少年道德信仰生成的时代理据
  1. （一）人类命运共同体
  2. （二）社会主义核心价值观
  3. （三）公民道德建设
  4. （四）家庭家教家风建设
• 二 青少年道德信仰生成的当代指向
  1. （一）幸福：在自利与互利之间
  2. （二）至善：在底线与高蹈之间
  3. （三）自由：在个人与集体之间
  4. （四）和谐：在德性与规范之间
• 三 青少年道德信仰生成的内在规律
  1. （一）认知发展规律——规范→情感→理性
     1. 1.规范意识是青少年道德信仰生成的低端支点
     2. 2.情感需要是青少年道德信仰生成的中端支点
     3. 3.理性追求是青少年道德信仰生成的高端支点
  2. （二）能力递进规律——自选择→自组织→自控制
     1. 1.培养良好道德心理，提炼道德自选择能力
     2. 2.培训良好道德行为，提高道德自组织能力
     3. 3.培育良好道德品质，提升道德自控制能力
  3. （三）境界提升规律——自发→自觉→自由
     1. 1.义务是青少年道德信仰生成的自发阶段
     2. 2.良心是青少年道德信仰生成的自觉阶段
     3. 3.和谐是青少年道德信仰生成的自由阶段
  4. （四）价值演进规律——利害→是非→善恶