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四方联动、普职融通：协同视域下区域推进中小学劳动教育课程建设的探索
摘要
为破解普通中小学校劳动教育师资不足、课程匮乏等难题，东城区教委探索了以课外活动服务中心为纽带，联合职业学校、职业教师研修部、中小学校、社会资源单位等单位协同推进区域中小学校劳动教育课程建设的工作机制，形成了转型升级式、同侪互助式、工作坊式等普职协同开发中小学劳动教育课程的路径方式，丰富了区域劳动教育课程资源。
作者
姜婷 ，北京市东城区教育科学研究院副院长，研究方向：中小学教育、职业教育等。
黄航 ，北京市东城区教育科学研究院学生发展中心主任，小学高级教师，研究方向：学生实践活动、活动课程开发与实施。
张志鹏 ，北京市东城区教育科学研究院部门主任，中学高级教师，研究方向：职业教育、职业启蒙教育、劳动教育等。
王喆 ，北京市东城区教育科学研究院学生发展中心部门主任，中学高级教师，研究方向：区域课程建设、学生生涯规划等。
肖霄 ，北京市东城区教育科学研究院教师，研究方向：实践课程开发与实施。
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论文目录
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一 四方联动：构建普职协同开展中小学劳动教育课程建设的新机制
- （一）职业学校开发面向普通中小学校的劳动教育课程存在的问题
- （二）基于现实问题的普职协同机制构建
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二 效能优化：拓展普职协同开发劳动教育课程的实践路径
- （一）转型升级式：职业学校课程再开发
- （二）同侪互助式：学科融合劳动教育课程的开发
- （三）工作室式：特色劳动教育课程的开发
- 三 科研攻坚：形成区域普职融通劳动教育课程体系
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