报告目录

• 一 评估目标与方法
  1. （一）评估目标
  2. （二）评估样本
  3. （三）评估问卷设计
  4. （四）数据分析方法
• 二 评估结果与分析
  1. （一）广州市普通高中拔尖创新人才培养的总体效果
     1. 1.学生对学校的总体感受处于一般与良好之间
     2. 2.学生课程参与水平处于一般与良好之间
     3. 3.师生互动水平接近良好水平
     4. 4.学生对学校拔尖创新人才培养项目的满意度处于一般和良好水平之间
  2. （二）参与拔尖创新人才培养对学生发展的影响
     1. 1.参与学生对学校拔尖创新人才培养的总体感受处于良好水平
     2. 2.参与学生表现出更高的课程参与水平
     3. 3.参与学生具有更高的师生互动水平
     4. 4.参与学生对学校拔尖创新人才培养项目的满意度更高
• 三 培养效果的成因分析
  1. （一）学生创新性发展和个性化发展需求的满足程度决定学生的参与意愿
  2. （二）学校提供课程和教学资源配置的保障情况决定学生的满意度
  3. （三）教师的综合素养是决定项目执行水平的关键因素
• 四 对策与建议
  1. （一）有序扩大拔尖创新人才培养对象范围
  2. （二）营造良好的创新人才培养氛围
  3. （三）提升教师培养学生创新人格和思维的胜任力
  4. （四）丰富学校创新人才培养课程体系的多样性建设